Descripción
DIRECCION Y LIDERAZGO INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Resumen del libro
Este libro ofrece un análisis riguroso sobre el perfil del director de escuela en educación básica y su impacto en la efectividad institucional. A través de un estudio de campo en tres centros educativos con características similares, la obra explora los factores clave del liderazgo educativo desde la perspectiva de directivos, profesores, padres y alumnos. El texto conecta los hallazgos prácticos con las teorías más recientes en educación y liderazgo, abordando una carencia significativa en la investigación educativa, tradicionalmente centrada en el ámbito empresarial. Una lectura esencial para comprender las dinámicas específicas del liderazgo en el contexto escolar.
¿De qué trata?
La obra se enmarca en el proyecto "Perfil del director de escuela a nivel básico y su relación con la efectividad institucional", desarrollado por el Tec de Monterrey. Su objetivo es identificar los factores implicados en el liderazgo educativo mediante un estudio de campo en tres escuelas de características similares. A través de entrevistas a directivos, profesores, padres de familia y alumnos, se analiza la percepción que cada grupo tiene sobre el liderazgo del director y los elementos relacionados. Los resultados se contrastan con la teoría educativa y de liderazgo más actual, buscando tender un puente entre la práctica escolar y el conocimiento académico. El interés principal del investigador radica en la escasez de estudios sobre liderazgo en el ámbito educativo, un tema ampliamente tratado en el mundo empresarial pero con diferencias sustanciales en el contexto escolar.
Temas principales
- Perfil del director de escuela en educación básica
- Relación entre liderazgo directivo y efectividad institucional
- Percepción del liderazgo desde la comunidad educativa (directivos, profesores, padres y alumnos)
- Factores determinantes del liderazgo educativo en contextos escolares
- Puente entre la investigación de campo y las teorías contemporáneas de liderazgo
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a directivos y equipos de dirección de centros educativos, docentes interesados en la gestión escolar, investigadores en ciencias de la educación, estudiantes de posgrado en liderazgo educativo y administración escolar, así como a profesionales del ámbito educativo que busquen comprender las particularidades del liderazgo en la escuela frente al modelo empresarial.
Qué aporta este libro
- Proporciona un estudio de campo original que analiza el liderazgo escolar desde múltiples perspectivas (directivos, docentes, familias y alumnado).
- Ofrece una conexión práctica entre los hallazgos empíricos y las teorías educativas más recientes, facilitando su aplicación en contextos reales.
- Ayuda a identificar los factores clave que influyen en la efectividad institucional a través del liderazgo del director, cubriendo un vacío en la investigación educativa.
- Permite comprender las diferencias esenciales entre el liderazgo en el ámbito empresarial y el educativo, adaptando modelos a las necesidades específicas de las escuelas.
Ficha técnica
- Autor: AA.VV
- Editorial: ACADEMICA ESPAÑOLA
- Idioma: Español
- Colección: FONDO
- Fecha de edición: 2019
- Peso: 181.0 g
Valoración editorial
Esta obra representa una contribución relevante para el ámbito educativo al abordar un tema poco explorado como el liderazgo escolar desde una perspectiva empírica y contextualizada. Su enfoque en la percepción de toda la comunidad educativa y su vinculación con la teoría actual la convierten en un recurso valioso para directivos, investigadores y formadores que buscan mejorar la efectividad de las instituciones educativas. La investigación, realizada por el Tec de Monterrey, aporta rigor académico y utilidad práctica, especialmente para quienes trabajan en educación básica.