Descripción
CONSTRUIRE SES SAVOIRS CONSTRUIRE SA CITOYENNETE
Resumen del libro
Esta obra colectiva del GFEN propone una reflexión profunda sobre la relación inseparable entre la construcción del conocimiento y el ejercicio de la ciudadanía. En un contexto social que tiende a la exclusión, el libro ofrece estrategias concretas para desarrollar el pensamiento crítico y creativo, superando divisiones culturales, pedagógicas e institucionales. Dirigido a educadores, trabajadores sociales y responsables asociativos, presenta talleres y situaciones de aprendizaje diseñadas para transformar la escuela y los espacios sociales en lugares de resistencia y empoderamiento ciudadano.
¿De qué trata?
El libro aborda cómo es posible construir nuevas lógicas de éxito en una sociedad que funciona como una "máquina de exclusión", donde, sin embargo, existe la voluntad de resistir. Plantea la convicción fundamental de que no hay ciudadanía sin acceso al saber, y que no puede haber construcción del saber sin la conquista y el ejercicio de la ciudadanía. A través de preguntas clave, explora cómo crear condiciones para el desarrollo del espíritu crítico y creativo, cómo superar los clivajes culturales, pedagógicos, institucionales y filosóficos para recuperar espacios de unidad y solidaridad, y cómo repensar el saber y la ciudadanía en los suburbios y en nuestras sociedades contemporáneas. Para responder a estas interrogantes, que trascienden el ámbito escolar y las periferias urbanas, la obra ofrece pistas de reflexión y estrategias prácticas, incluyendo talleres, situaciones de aprendizaje y proyectos, destinados a un público amplio.
Temas principales
- Relación entre construcción del saber y ejercicio de la ciudadanía.
- Estrategias pedagógicas para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo.
- Superación de divisiones culturales, institucionales y filosóficas en el ámbito educativo.
- Resistencia frente a la exclusión social y mecanismos de empoderamiento comunitario.
- Propuestas de talleres y situaciones de aprendizaje para contextos escolares y sociales.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, educadores, formadores, trabajadores sociales, responsables de asociaciones y cualquier profesional o voluntario interesado en la pedagogía crítica y la transformación social. También resulta de gran utilidad para estudiantes de ciencias de la educación, sociología y trabajo social que busquen herramientas prácticas para vincular el aprendizaje con la participación ciudadana.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico sólido que vincula la adquisición de conocimientos con el ejercicio activo de la ciudadanía.
- Estrategias y talleres concretos para aplicar en el aula, en centros sociales o en proyectos comunitarios.
- Claves para fomentar el pensamiento crítico y creativo en contextos de exclusión o diversidad cultural.
- Una visión integradora que supera los clivajes tradicionales entre disciplinas, instituciones y enfoques pedagógicos.
- Herramientas para diseñar espacios de aprendizaje que promuevan la solidaridad y la resistencia frente a las dinámicas excluyentes de la sociedad.
Ficha técnica
- Autor: GFEN
- Editorial: CHRONIQUE SOCIA
- Idioma: Francés
- Colección: FRANCES
- Peso: 540 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia en el ámbito de la pedagogía crítica y la educación ciudadana. Su valor principal reside en ofrecer propuestas prácticas y reflexiones fundamentadas que conectan directamente la labor educativa con la transformación social. Aunque el idioma original es francés, su contenido es perfectamente aplicable a contextos hispanohablantes, especialmente para aquellos profesionales que buscan herramientas para abordar la exclusión y fomentar la participación activa desde el aula o la comunidad. Un libro útil, riguroso y comprometido con una educación que trasciende lo meramente académico.