Descripción
E SENS DE L'ECOLE
Resumen del libro
En una sociedad marcada por la violencia, la estigmatización y el acoso, la escuela se convierte en un reflejo de las tensiones contemporáneas. Esta obra propone un análisis clínico del síntoma escolar, explorando las resonancias familiares, sociales e institucionales que influyen en la experiencia educativa de niños y adolescentes. A través de investigaciones en psicología y ciencias humanas, el libro ofrece una mirada profunda para comprender las dificultades escolares y transformarlas en oportunidades para trayectorias creativas y significativas.
¿De qué trata?
El libro aborda el sentido de la escuela en contextos donde predominan la violencia, el acoso escolar y el abandono educativo. Desde una perspectiva clínica, analiza cómo el síntoma escolar —manifestado en dificultades de aprendizaje, comportamiento o desmotivación— está entrelazado con dinámicas familiares, sociales, políticas e históricas. La autora propone observar la escuela y al niño como espejos de la sociedad y testigos de los sufrimientos contemporáneos. A partir de investigaciones en psicología y ciencias humanas, observaciones del entorno escolar y encuentros clínicos, el texto invita a explorar las singularidades, complejidades y espontaneidades de la experiencia educativa para identificar sus fallos, significados y potencialidades. El objetivo es ir más allá del síntoma y redescubrir el vínculo y la construcción de sentido en la relación educativa.
Temas principales
- Análisis clínico del síntoma escolar y sus manifestaciones.
- Resonancias familiares, sociales, institucionales e históricas en la experiencia educativa.
- Violencia, estigmatización, acoso escolar y abandono educativo como problemas contemporáneos.
- Transformación de las dificultades escolares en oportunidades para trayectorias creativas.
- Relación entre el niño o adolescente y el contexto escolar como espacio de construcción de sentido.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a psicólogos, psicopedagogos, docentes, orientadores escolares, trabajadores sociales y profesionales de la educación interesados en una comprensión profunda de las problemáticas escolares desde un enfoque clínico y humanista. También resulta de gran utilidad para estudiantes de ciencias humanas y sociales, así como para familias que buscan entender las dificultades educativas de sus hijos en un contexto social complejo.
Qué aporta este libro
- Una perspectiva clínica innovadora para interpretar el síntoma escolar más allá de lo evidente.
- Herramientas para identificar las múltiples dimensiones (familiares, sociales, institucionales) que influyen en la experiencia educativa.
- Estrategias para transformar las dificultades escolares en oportunidades de crecimiento y creatividad.
- Una invitación a redescubrir el vínculo humano y el sentido de la educación en contextos adversos.
- Un enfoque basado en investigaciones actuales en psicología y ciencias humanas aplicadas al ámbito escolar.
Ficha técnica
- Autor: Amira Karray
- Editorial: In Press
- Idioma: Francés
- Colección: FRANCES
- Fecha de edición: 2022
- Número de páginas: 240
- Dimensiones: 20.5 x 1.3 cm
- Peso: 290 g
Valoración editorial
Esta obra ofrece un análisis riguroso y sensible de las problemáticas escolares actuales, combinando teoría psicológica con observaciones prácticas del entorno educativo. Su enfoque clínico y humanista permite ir más allá de las soluciones superficiales, invitando a profesionales y familias a repensar el vínculo educativo. Es una lectura recomendada para quienes buscan comprender las raíces profundas del malestar escolar y desean contribuir a una educación más significativa y transformadora.