Descripción
PHOBIES CHEZ L'ENFANT IMPASSE OU PASSAGE LES
Resumen del libro
Esta obra colectiva ofrece una guía clínica y teórica para comprender las fobias infantiles, un fenómeno que a menudo desconcierta a padres y profesionales. Lejos de banalizarlas o dramatizarlas, el libro propone herramientas de pensamiento para distinguir entre dificultades transitorias propias del desarrollo y síntomas que requieren una intervención más profunda. A través del análisis de casos y conceptos psicoanalíticos, se exploran las fobias como posibles momentos de paso hacia la subjetividad, así como su impacto en la vida social, los aprendizajes y la sexualidad del niño.
¿De qué trata?
El libro aborda las fobias en la infancia desde una perspectiva psicoanalítica, examinando su función como posibles puntos de inflexión en el desarrollo del niño. Se analiza cómo estas manifestaciones, a menudo provocadas por situaciones u objetos cotidianos, pueden representar un momento lógico de estructuración cuando el niño transita de ser un objeto cuidado a un sujeto que enfrenta la castración. La obra explora cómo la fobia invade la vida social del niño y su entorno, afecta los procesos de aprendizaje (especialmente en casos de abandono escolar) y elude las cuestiones de la sexualidad. Se presentan repères clínicos y teóricos para apoyar la práctica de los profesionales, incluyendo temas como la relación entre fobia y escritura, la fobia como significante, y la distinción entre fobia y psicosis.
Temas principales
- Fobias infantiles como momentos de transición en la estructuración psíquica.
- Relación entre fobia, aprendizaje escolar y dificultades con la lectura y escritura.
- Fobia como mecanismo de evitación de la sexualidad en la infancia y adolescencia.
- Distinción clínica entre fobia, psicosis y trauma.
- Herramientas teóricas para profesionales de la infancia ante manifestaciones fóbicas.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a psicólogos, psicoanalistas, psiquiatras infantiles, pedagogos, trabajadores sociales y estudiantes de estas disciplinas que busquen una comprensión profunda de las fobias en la infancia. También resulta de interés para padres y educadores que deseen entender el significado de estos síntomas más allá de la superficie, y que necesiten repères para acompañar al niño sin caer en la banalización ni la dramatización.
Qué aporta este libro
- Una visión psicoanalítica actualizada que ayuda a diferenciar fobias evolutivas de estructuras patológicas más complejas.
- Claves para interpretar la fobia como un posible paso hacia la subjetividad y no solo como un obstáculo.
- Análisis de la relación entre fobia y fracaso escolar, especialmente en el acceso a la lectura y escritura.
- Recursos teóricos y clínicos para profesionales que trabajan con niños y adolescentes.
Ficha técnica
- Autor: COLLECTIF
- Editorial: ERES
- Idioma: Francés
- Colección: FRANCES
- Peso: 399.0 g
Valoración editorial
Esta obra colectiva se presenta como un recurso valioso para profesionales que buscan una comprensión matizada de las fobias infantiles, más allá de los enfoques conductuales. Su enfoque psicoanalítico ofrece herramientas para interpretar estos síntomas como posibles momentos de paso, lo que puede enriquecer la práctica clínica y educativa. Sin embargo, al estar en francés y dirigirse a un público especializado, su lectura requiere familiaridad con el lenguaje teórico del psicoanálisis. Recomendado para quienes deseen profundizar en la dimensión estructural de las fobias en la infancia.