Descripción
PSYCHOPATHOLOGIE ET HANDICAP DE L'ENFANT ET DE L'ADOLESCENT
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis exhaustivo sobre la compleja relación entre la psicopatología y el concepto de discapacidad en la infancia y la adolescencia. El lector encontrará una revisión de los conocimientos clínicos y teóricos fundamentales, abordando cómo ciertos trastornos evolucionan, se estabilizan o se integran en el marco del «handicap psychique». El libro examina el impacto de la legislación francesa de 2005, que unifica bajo un mismo término diversas deficiencias, y explora las implicaciones para la colaboración entre la pedopsiquiatría y el sector médico-social. Su valor principal reside en ofrecer una perspectiva actualizada para profesionales que buscan entender y gestionar la intersección entre el cuidado clínico y las nuevas realidades sociales y legislativas.
¿De qué trata?
El libro profundiza en la intrincada relación entre los conceptos de psicopatología y discapacidad en niños y adolescentes. Parte de la premisa de que algunas patologías no tienen cura, pero sí es posible modificar su impacto en el paciente y su entorno, mientras que otros trastornos son reactivos, adaptativos o forman parte del desarrollo normal. La obra analiza cómo el concepto de discapacidad ha evolucionado hacia una definición más amplia, integrando recientemente en Francia el término «handicap psychique» (discapacidad psíquica). Se examina la ley francesa del 11 de febrero de 2005, que unifica bajo un mismo significante las deficiencias intelectuales, sensoriales, motoras, instrumentales, los pluridiscapacidades y los trastornos psíquicos. Esto obliga a una colaboración más estrecha entre la pedopsiquiatría y el sector médico-social o médico-educativo. Los autores presentan un balance de los conocimientos derivados de investigaciones fundamentales y su confrontación con la práctica clínica, así como con las nuevas situaciones sociales, legislativas y económicas que genera este cambio de paradigma.
Temas principales
- Definición y evolución del concepto de discapacidad psíquica en la infancia y adolescencia.
- Relación entre psicopatología del desarrollo y trastornos que generan discapacidad.
- Impacto de la legislación francesa de 2005 en la unificación de criterios de deficiencia y trastorno psíquico.
- Colaboración entre los sectores de pedopsiquiatría y médico-social o médico-educativo.
- Implicaciones clínicas, sociales y económicas del cambio de perspectiva en la atención a menores.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la salud mental, como psiquiatras infantiles, psicólogos clínicos y pediatras, así como a trabajadores del sector médico-social y educativo que trabajan con niños y adolescentes. También resulta de interés para estudiantes de psicología, psiquiatría y ciencias de la educación que buscan comprender la intersección entre la clínica psicopatológica y el marco legal y social de la discapacidad. Es una lectura esencial para aquellos que participan en la evaluación, el diagnóstico y la planificación de intervenciones en contextos donde confluyen trastornos psíquicos y deficiencias.
Qué aporta este libro
- Proporciona una síntesis actualizada de los conocimientos teóricos y clínicos sobre la psicopatología infantil y su relación con la discapacidad.
- Ofrece un análisis detallado del marco legal francés y su impacto en la práctica clínica y la organización de los servicios.
- Facilita la comprensión de los nuevos desafíos en la colaboración entre la pedopsiquiatría y el ámbito médico-social.
- Ayuda a los profesionales a contextualizar los trastornos dentro de un espectro que va desde lo reactivo hasta lo crónico, mejorando la toma de decisiones terapéuticas.
Ficha técnica
- Autor: RAYNAUD JEAN-PH
- Editorial: ERES
- Idioma: Francés
- Colección: FRANCES
- Peso: 445 g
Valoración editorial
Esta obra representa un recurso valioso para especialistas que necesitan navegar la compleja intersección entre la psicopatología infantil y el concepto de discapacidad. Su enfoque, que combina la base clínica con el análisis de un marco legal en evolución, resulta particularmente útil en un contexto donde los límites entre ambos campos se redefinen constantemente. La obra destaca por su capacidad para integrar teoría y práctica, ofreciendo una perspectiva que puede enriquecer la labor de quienes trabajan directamente con niños y adolescentes en entornos sanitarios y educativos. Es una lectura recomendada para aquellos que buscan una comprensión más profunda de los retos actuales en este ámbito.