Descripción
LANGAGES METAPHORIQUES DANS LA RENCONTRE EN FORMATION ET EN
Resumen del libro
Esta obra explora el poder de los lenguajes metafóricos —como dibujos, cuentos y esculturas— como herramientas clave en el encuentro terapéutico y formativo. A partir de la metodología desarrollada por Edith Tilmans-Ostyn, el libro ofrece una perspectiva innovadora para que terapeutas y profesionales de la ayuda profundicen en el autoconocimiento y optimicen su práctica clínica. Las autoras, Camille Labaki y Alessandra Duc Marwood, comparten experiencias y adaptaciones de estos recursos en contextos de formación continua y terapia con niños, adolescentes, adultos, parejas y familias. Una guía rigurosa para quienes buscan enriquecer su capacidad de observación y generar espacios de confianza y cambio.
¿De qué trata?
El libro parte de una pregunta fundamental: ¿cómo elegimos a las personas con las que compartimos nuestro camino terapéutico o formativo? Frente a la intuición o los criterios superficiales, la obra propone un enfoque basado en la observación de las resonancias que provocamos en los demás. Utilizando metáforas, dibujos, cuentos y esculturas como mediadores, invita a los terapeutas a explorar cómo inducen reacciones en sus pacientes y a identificar sus propios frenos al cambio. La metodología, desarrollada por Edith Tilmans-Ostyn, se adapta a diferentes contextos clínicos, desde la terapia individual hasta la familiar, creando un espacio de confianza que facilita la resolución de dificultades psíquicas y relacionales. Las autoras presentan casos prácticos y reflexiones sobre la formación continua, mostrando cómo estas herramientas potencian la eficacia terapéutica.
Temas principales
- Lenguajes metafóricos en la terapia: uso de dibujos, cuentos y esculturas como mediadores del encuentro terapéutico.
- Autoconocimiento del terapeuta: identificación de resonancias personales y frenos internos para mejorar la práctica clínica.
- Metodología de formación continua: adaptación de herramientas metafóricas para terapeutas experimentados en contextos de postformación.
- Intervención sistémica y relacional: aplicación de estos recursos en terapia con niños, adolescentes, adultos, parejas y familias.
- Creación de espacios de confianza: estrategias para facilitar el cambio y la resolución de dificultades psíquicas.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a psicólogos, psiquiatras, psicoterapeutas, formadores y profesionales de la salud mental que ya cuentan con experiencia clínica y desean profundizar en el uso de herramientas metafóricas para enriquecer su práctica. También es de interés para estudiantes avanzados en psicoterapia sistémica o terapia familiar, así como para aquellos que buscan innovar en la formación continua de terapeutas. No es una introducción básica, sino un recurso para quienes quieren explorar nuevas dimensiones en el encuentro con sus pacientes.
Qué aporta este libro
- Proporciona una metodología práctica y rigurosa para integrar lenguajes metafóricos en la terapia y la formación.
- Ayuda al terapeuta a mejorar su autoconocimiento y a identificar sus propias resistencias al cambio en el proceso terapéutico.
- Ofrece ejemplos concretos de adaptación de estas herramientas a distintos perfiles de pacientes (niños, adultos, familias).
- Facilita la creación de un espacio de confianza que potencia la resolución de conflictos psíquicos y relacionales.
- Amplía la perspectiva sobre la observación y la intuición en la práctica clínica, basándose en la evidencia de la experiencia formativa.
Ficha técnica
- Autor: LABAKI CAMILLE#
- Editorial: ERES
- Idioma: Francés
- Colección: FRANCES
- Peso: 465 g
Valoración editorial
Se trata de una obra especializada que aporta un enfoque original y bien fundamentado sobre el uso de metáforas en el ámbito terapéutico y formativo. La combinación de teoría, metodología y casos prácticos la convierte en un recurso valioso para profesionales que buscan perfeccionar su sensibilidad y eficacia en el encuentro con el paciente. Su rigor académico y la experiencia de las autoras la hacen especialmente relevante para quienes trabajan en terapia sistémica o formación continua.