Descripción
CRECHE POUR APPRENDRE A VIVRE ENSEMBLE UNE
Resumen del libro
Esta obra explora el papel fundamental de las guarderías en la integración intercultural de niños de origen inmigrante. Basado en una investigación realizada en tres ciudades italianas, el libro analiza cómo los servicios educativos para la primera infancia pueden convertirse en espacios de inclusión, pertenencia y reconocimiento mutuo. A través de las voces de madres inmigrantes y educadoras, se examinan las prácticas, los malentendidos y los silencios que marcan la relación con las familias extranjeras, ofreciendo claves para repensar el acogimiento desde una perspectiva abierta y plural.
¿De qué trata?
El libro parte de una investigación sobre la acogida de hijos de migrantes en estructuras de primera infancia de Roma, Milán y Perugia. Se presenta como un viaje por las culturas de la infancia, analizando cómo las guarderías no siempre son espacios verdaderamente interculturales. Se abordan las representaciones de la infancia que guían las prácticas educativas, las relaciones con padres extranjeros que a menudo carecen de las palabras para explicar sus elecciones pedagógicas, y los numerosos silencios y no-dichos que caracterizan la interacción con familias inmigradas. La obra invita a reflexionar sobre cómo evitar tanto la exageración como la negación de las diferencias, construyendo un acogimiento que reconozca la identidad abierta, compuesta y plural de los niños.
Temas principales
- Integración intercultural en la primera infancia
- Acogida de familias inmigrantes en servicios educativos
- Construcción del sentimiento de pertenencia e inclusión
- Relación entre lengua materna y lengua del país de acogida
- Silencios y malentendidos en la comunicación con padres extranjeros
- Representaciones de la infancia y prácticas educativas en contextos multiculturales
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la primera infancia, educadores, pedagogos y trabajadores sociales que trabajan en contextos multiculturales. También resulta de gran interés para estudiantes de ciencias de la educación, psicología y sociología, así como para cualquier persona interesada en las problemáticas de la diversidad, la integración y el acogimiento de familias de origen extranjero en entornos educativos.
Qué aporta este libro
- Una visión fundamentada en la investigación sobre los desafíos reales de la integración en guarderías.
- Herramientas para comprender y gestionar los silencios y malentendidos con familias inmigrantes.
- Perspectivas para repensar las prácticas educativas hacia un enfoque intercultural más auténtico.
- Testimonios directos de madres inmigrantes y educadoras que enriquecen la reflexión teórica.
Ficha técnica
- Autor: COLLECTIF
- Editorial: ERES
- Idioma: Francés
- Colección: FRANCES
- Peso: 399.0 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de gran utilidad para quienes buscan comprender en profundidad los procesos de integración intercultural en la primera infancia. Su enfoque, basado en una investigación empírica, aporta un análisis riguroso y matizado de las dinámicas que se producen en las guarderías multiculturales. La inclusión de las voces de madres y educadoras ofrece una perspectiva rica y cercana a la realidad cotidiana, lo que la convierte en una lectura recomendada tanto para la reflexión teórica como para la práctica profesional.