Descripción
ACQUISITION DU NOMBRE
Resumen del libro
Este ensayo de psicología cognitiva, escrito por el reconocido especialista Michel Fayol, desvela los mecanismos que subyacen al aprendizaje del número y el razonamiento matemático. A partir de las investigaciones más recientes en neuropsicología, la obra explica cómo niños y adultos procesan las cantidades, adquieren el sistema numérico y desarrollan operaciones básicas. Con un enfoque claro y accesible, el autor ofrece claves fundamentales para repensar la pedagogía de las matemáticas y desactivar la ansiedad que genera esta disciplina en muchos estudiantes.
¿De qué trata?
La obra aborda el proceso de adquisición del concepto de número desde la psicología cognitiva. Michel Fayol analiza cómo los seres humanos representan y manipulan simbólicamente las cantidades, desde los primeros códigos numéricos hasta la comprensión de operaciones complejas. A través de la exposición de experimentos realizados con niños, el libro explora la génesis del pensamiento matemático, los mecanismos de cuantificación y las dificultades que pueden surgir, como la discalculia. La obra concluye con una reflexión sobre cómo aplicar estos hallazgos para mejorar la enseñanza del número, ofreciendo una base científica para entender por qué algunos estudiantes desarrollan ansiedad matemática y cómo prevenirla.
Temas principales
- Representación simbólica de las cantidades y sistemas de codificación numérica.
- Mecanismos cognitivos implicados en la cuantificación y el conteo.
- Génesis y desarrollo de las operaciones aritméticas básicas.
- Dificultades y trastornos específicos del aprendizaje matemático (discalculia).
- Implicaciones pedagógicas derivadas de la psicología cognitiva y la neuropsicología.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a psicólogos, pedagogos, docentes de educación infantil y primaria, estudiantes de ciencias de la educación y cualquier profesional interesado en los procesos de aprendizaje matemático. También resulta de gran utilidad para padres que deseen comprender mejor cómo sus hijos adquieren las nociones numéricas y cómo pueden apoyar este proceso de forma efectiva.
Qué aporta este libro
- Una comprensión profunda de los procesos cognitivos implicados en el aprendizaje del número.
- Claves para identificar y abordar las dificultades matemáticas desde una base científica.
- Estrategias fundamentadas para rediseñar la enseñanza de las matemáticas en las primeras etapas.
- Una visión actualizada de la investigación en neuropsicología aplicada a la educación.
Ficha técnica
- Autor: Michel Fayol
- Editorial: Presses Universitaires de France - PUF
- Idioma: Francés
- Colección: FRANCES
- Fecha de edición: 2022
- Número de páginas: 128
- Dimensiones: 17.5 x 1.0 cm
- Peso: 280 g
Valoración editorial
Esta obra de Michel Fayol constituye una referencia imprescindible para quienes deseen comprender los fundamentos cognitivos del aprendizaje matemático. Su enfoque riguroso, basado en la evidencia experimental, la convierte en una herramienta valiosa tanto para la formación de docentes como para la reflexión pedagógica. Aunque está escrita en francés, su claridad expositiva y su estructura didáctica la hacen accesible a un público no especializado, ofreciendo una perspectiva científica que puede transformar la manera de enseñar y aprender matemáticas.