Descripción
DEVELOPPER LA PRATIQUE REFLEXIVE DANS LE METIER D ENSEIGNANT
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía fundamental para comprender y aplicar la práctica reflexiva en la enseñanza. Philippe Perrenoud, reconocido experto en ciencias de la educación, analiza cómo los docentes pueden integrar la reflexión en su acción diaria para mejorar su eficacia profesional. El libro explora la tensión entre el conocimiento científico y el saber práctico, proponiendo un modelo que permite al profesorado dialogar con la complejidad del aula, tomar decisiones informadas y construir un saber profesional sólido. Una lectura esencial para quienes buscan profesionalizar su labor docente y dar sentido a su experiencia cotidiana.
¿De qué trata?
El libro aborda la necesidad de rehabilitar la razón práctica y los saberes de experiencia en la enseñanza, un oficio especialmente complejo por su dimensión humana. Perrenoud sostiene que el docente no solo debe dominar contenidos, sino también un conjunto de saberes múltiples: didácticos, transversales, provenientes de la investigación en ciencias humanas y de la tradición profesional colectiva. La práctica reflexiva se presenta como el mecanismo clave para solidarizar y hacer dialogar estos diversos saberes. La obra demuestra cómo el "paradigma reflexivo" puede conciliar la razón científica con la razón práctica, el conocimiento de procesos universales con los saberes de experiencia, y la ética con la eficacia. Este debate tiene fuertes implicaciones en la forma de concebir la formación del profesorado y la profesionalización de su oficio, ofreciendo un marco teórico y práctico para repensar la enseñanza.
Temas principales
- Práctica reflexiva como metodología profesional en la docencia.
- Conciliación entre saber científico y saber de experiencia en el aula.
- Profesionalización del oficio de enseñante y formación del profesorado.
- Saberes didácticos, transversales y de acción en la toma de decisiones educativas.
- Ética, implicación y eficacia en el ejercicio de la enseñanza.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a docentes de todos los niveles educativos, formadores de profesorado, estudiantes de ciencias de la educación y profesionales interesados en la pedagogía y la didáctica. También resulta de gran utilidad para investigadores en educación que busquen fundamentar teóricamente la práctica reflexiva y para equipos directivos que deseen impulsar procesos de mejora y profesionalización en sus centros.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico sólido para comprender la práctica reflexiva como eje de la profesionalidad docente.
- Herramientas conceptuales para integrar la reflexión en la acción y sobre la acción en el día a día del aula.
- Claves para conciliar la investigación educativa con la experiencia práctica del profesorado.
- Una perspectiva renovada sobre la formación inicial y continua de los docentes.
- Fundamentos para desarrollar un saber profesional autónomo, ético y eficaz.
Ficha técnica
- Autor: Philippe Perrenoud
- Editorial: ESF
- Idioma: Francés
- Colección: Francesa
- Peso: 405 g
Valoración editorial
Esta obra de Philippe Perrenoud es una referencia clásica e imprescindible en el ámbito de la pedagogía y la formación docente. Su enfoque riguroso y accesible la convierte en una herramienta valiosa tanto para la reflexión teórica como para la aplicación práctica. El libro interesa especialmente a profesionales que deseen fundamentar su quehacer diario en un pensamiento crítico y sistemático, superando la mera intuición o la rutina. Aunque está en francés, su contenido trasciende barreras idiomáticas por la universalidad de los desafíos que aborda en la enseñanza contemporánea.