Descripción
LA REUSSITE EDUCATIVE AU DEFI DES TERRITOIRES
Resumen del libro
Esta obra propone una reflexión profunda sobre el concepto de éxito educativo en un contexto marcado por crisis ecológicas, económicas, sociales y sanitarias. Por primera vez, el autor vincula la noción de éxito educativo con la búsqueda de una vida buena y la experimentación de nuevos estilos de vida en los territorios. El libro explora cómo las resonancias entre el individuo y el mundo, así como la interioridad de la persona, son fundamentales para construir una comunidad educativa sólida. Se presenta como un análisis necesario para repensar la educación como un proyecto de sociedad y de civilización.
¿De qué trata?
El libro aborda los grandes desafíos a los que se enfrentan los sistemas educativos actuales, especialmente ante crisis sistémicas globales. Examina cómo estas crisis afectan a las poblaciones y sus entornos, y propone un enfoque innovador que conecta el éxito educativo con la vida buena y la experimentación de diferentes estilos de vida dentro de los territorios. La obra considera la expresión de las resonancias entre uno mismo y el mundo, así como todo lo que caracteriza la interioridad de la persona, como elementos clave para el desarrollo educativo. En el contexto de la ley francesa de 2019 para una escuela de la confianza, el texto argumenta que, a través de las relaciones duraderas forjadas con la inteligencia colectiva y las experiencias compartidas de fraternidad y solidaridad, es posible saber y cultivar lo que constituye una vida plena de resonancias, fruto de una comunidad educativa en el centro de la ciudad.
Temas principales
- Éxito educativo en un contexto de crisis sistémicas (ecológicas, económicas, sociales y sanitarias).
- Relación entre educación, vida buena y experimentación de estilos de vida en los territorios.
- Importancia de la interioridad de la persona y las resonancias entre el individuo y el mundo.
- Construcción de una comunidad educativa basada en la inteligencia colectiva, la fraternidad y la solidaridad.
- La educación como proyecto de sociedad y de civilización.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, responsables políticos, investigadores en ciencias de la educación y sociología, así como a cualquier persona interesada en repensar el papel de la educación en la sociedad contemporánea. También es relevante para estudiantes y académicos que busquen un análisis crítico y actualizado sobre los desafíos educativos y su relación con el territorio y el bienestar colectivo.
Qué aporta este libro
- Una perspectiva novedosa que integra el éxito educativo con la búsqueda de una vida buena y la experimentación territorial.
- Un análisis contextualizado de los sistemas educativos frente a las crisis globales actuales.
- Herramientas conceptuales para comprender la relación entre la interioridad personal, las resonancias con el mundo y la comunidad educativa.
- Una reflexión sobre la educación como un proyecto colectivo que trasciende lo meramente académico para convertirse en un proyecto de civilización.
Ficha técnica
- Autor: MORACCHINI CHAR
- Editorial: BERGER LEVRAULT
- Idioma: Francés
- Colección: FRANCES
- Peso: 286.0 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de gran actualidad que ofrece una mirada interdisciplinaria y propositiva sobre el rol de la educación en tiempos de incertidumbre. Su enfoque, que conecta lo individual con lo colectivo y lo territorial, resulta especialmente valioso para quienes buscan entender cómo la educación puede responder a desafíos complejos. Es una lectura recomendada para aquellos interesados en políticas educativas innovadoras y en el desarrollo de comunidades educativas resilientes y solidarias.