Descripción
CONSTRUIRE LE GOUT D'APPRENDRE A L'ECOLE MATERNELLE
Resumen del libro
Esta obra propone una reflexión profunda sobre cómo construir una relación positiva con el saber y el aprendizaje en la escuela infantil. A través de un enfoque sociocultural, se analizan las condiciones necesarias para que todos los niños puedan tener éxito, destacando el papel fundamental de los docentes como artífices de una educación más ambiciosa y democrática. Un libro esencial para repensar las prácticas educativas desde la primera infancia.
¿De qué trata?
El libro aborda la urgencia de transformar la escuela infantil en un espacio donde todos los niños desarrollen el gusto por aprender. Se centra en la creación de un vínculo eficaz con los conocimientos, basado en una concepción sociocultural del aprendizaje que da sentido a lo que se enseña. A través de análisis y propuestas de investigadores, formadores y docentes, se exploran diferentes disciplinas de la educación preescolar, demostrando que el éxito es posible si se crean las condiciones adecuadas en la práctica diaria. La profesionalidad del profesorado se sitúa en el centro de este proceso, como primer motor de la democratización educativa.
Temas principales
- Construcción del deseo de aprender en la primera infancia.
- Enfoque sociocultural del aprendizaje y su aplicación en el aula.
- Democratización de la educación infantil y equidad de oportunidades.
- Profesionalidad docente y su rol como agente de cambio pedagógico.
- Prácticas educativas que favorecen el éxito de todos los alumnos.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a maestros y maestras de educación infantil, formadores de docentes, estudiantes de magisterio y pedagogía, así como a cualquier profesional interesado en la psicología del aprendizaje y la innovación educativa en la etapa preescolar.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico sólido para entender cómo se construye la relación con el saber en los niños pequeños.
- Propuestas prácticas y analíticas para aplicar en diferentes disciplinas del aula infantil.
- Una visión ambiciosa y esperanzadora sobre la capacidad de todos los niños para aprender.
- Claves para fortalecer la profesionalidad docente como herramienta de transformación educativa.
Ficha técnica
- Autor: Passerieux Chri
- Editorial: Chronique Socia
- Idioma: Francés
- Colección: Frances
- Peso: 445 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan fundamentar su práctica docente en la escuela infantil desde una perspectiva sociocultural. Su valor radica en combinar la reflexión teórica con propuestas concretas, situando al docente como figura clave para garantizar una educación más equitativa. Aunque está escrita en francés, su contenido es de gran interés para el contexto educativo hispanohablante, especialmente para profesionales comprometidos con la innovación pedagógica.