Writing Simple Poems

CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESSISBN: 9780521785525

Precio:
Precio de venta€39,90
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Descripción

Writing Simple Poems

Resumen del libro

Este recurso práctico muestra a los docentes cómo utilizar la escritura de poesía como un medio para enseñar y reforzar la estructura gramatical, el vocabulario, las partes de la oración y la puntuación, así como otras convenciones de escritura. A través de 25 lecciones fáciles de seguir y autónomas, el libro ofrece modelos poéticos y ejemplos de poemas escritos por estudiantes de diversas edades y orígenes lingüísticos. Los patrones simples presentados animarán a los alumnos a expresar sus propias ideas de manera creativa y precisa, convirtiéndolo en una herramienta versátil para cualquier aula de idiomas.

¿De qué trata?

El libro presenta un enfoque innovador para la enseñanza del inglés que combina la creatividad de la poesía con el aprendizaje estructurado de la lengua. Cada una de las 25 lecciones autónomas se centra en un patrón poético específico, guiando al profesor paso a paso desde la presentación del modelo hasta la creación del poema por parte del estudiante. A lo largo del proceso, se trabajan de forma integrada aspectos clave como la sintaxis, el uso del vocabulario en contexto, la identificación y aplicación de partes de la oración, y el dominio de la puntuación. Los ejemplos incluidos, provenientes de estudiantes reales de diferentes niveles y lenguas maternas, demuestran la efectividad del método y sirven como inspiración. El libro es apropiado para cualquier edad o nivel de fluidez, y puede ser utilizado por profesores de ESL, de lenguas extranjeras o bilingües como un complemento dinámico a su programa de escritura.

Temas principales

  • Enseñanza de la gramática y la escritura a través de la poesía.
  • Refuerzo de la estructura de las oraciones y las convenciones de puntuación.
  • Desarrollo del vocabulario en contexto mediante patrones poéticos.
  • Estrategias para fomentar la expresión creativa y precisa en el aprendizaje de idiomas.
  • Metodología práctica con lecciones autónomas para el aula de ELT.

¿Para quién está recomendado?

Este libro está dirigido principalmente a profesores de inglés como segunda lengua (ESL), de lenguas extranjeras o de programas bilingües que buscan métodos creativos y efectivos para enseñar gramática y escritura. También es de gran utilidad para formadores de docentes y estudiantes de magisterio interesados en enfoques pedagógicos alternativos. Es adecuado para trabajar con estudiantes de cualquier edad y nivel de fluidez, desde principiantes hasta avanzados.

Qué aporta este libro

  • Un conjunto de 25 lecciones listas para usar que ahorran tiempo de preparación al docente.
  • Un método probado para enseñar convenciones de escritura de forma atractiva y memorable.
  • Modelos de poesía y ejemplos reales de estudiantes que ilustran la aplicación práctica de las lecciones.
  • Una herramienta versátil que se adapta a diferentes edades, niveles y contextos educativos.
  • Un enfoque que integra la creatividad con el aprendizaje estructurado, motivando a los estudiantes a expresarse.

Ficha técnica

  • Autor: Holmes, Vicki L.; Moulton, Margaret R.
  • Editorial: Cambridge University Press
  • Idioma: Inglés
  • Tema: Enseñanza y aprendizaje de lenguas (distintas del), Enseñanza de la lengua inglesa (ELT)(*), ELT: Teoría y métodos de enseñanza, ELT: Material de aprendizaje y trabajo de clase, ELT: Inglés para fines específicos
  • Colección: Cambridge
  • Encuadernación: Bolsillo
  • Número de páginas: 164
  • Peso: 234 g

Valoración editorial

Writing Simple Poems se presenta como un recurso didáctico sólido y bien estructurado para el profesorado de idiomas. Su principal fortaleza reside en la combinación de un enfoque creativo con objetivos de aprendizaje de gramática y escritura claramente definidos. Las lecciones autónomas y los ejemplos prácticos facilitan su implementación inmediata en el aula, independientemente del nivel o la edad de los estudiantes. Es una obra de referencia útil para cualquier docente que desee diversificar sus métodos de enseñanza y fomentar una participación más activa y expresiva de sus alumnos en el aprendizaje del inglés.

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