Descripción
Listening in the Language Classroom
Resumen del libro
Esta obra ofrece una perspectiva innovadora y fundamentada sobre la enseñanza de la comprensión auditiva en segundas lenguas. John Field cuestiona el enfoque tradicional basado en preguntas de comprensión y propone un modelo centrado en el proceso de escucha, no solo en su resultado. El libro combina teoría psicolingüística con aplicaciones prácticas, proporcionando a los docentes herramientas para diseñar actividades intensivas que aborden las dificultades perceptivas y cognitivas reales del alumno. Un recurso esencial para quienes buscan mejorar la didáctica del listening.
¿De qué trata?
El libro parte de una crítica al método convencional de enseñanza del listening, que se limita a verificar si el estudiante ha comprendido mediante preguntas. Field argumenta que este enfoque descuida los procesos internos que el oyente debe realizar. A continuación, ofrece un análisis detallado de los mecanismos psicológicos implicados en la escucha, desde la percepción del habla hasta la construcción del significado. También examina las características acústicas y lingüísticas de la señal oral que el alumno debe procesar. Con base en este marco teórico, el autor propone un cambio radical: sustituir las preguntas de comprensión por ejercicios breves y focalizados que entrenen habilidades específicas, como el reconocimiento de palabras, la segmentación del discurso o la inferencia. El resultado es una metodología práctica para el aula que busca desarrollar la competencia auditiva de manera más efectiva.
Temas principales
- Crítica al enfoque tradicional de comprensión auditiva basado en preguntas.
- Procesos psicolingüísticos implicados en la escucha (percepción, reconocimiento, interpretación).
- Análisis de las características del habla natural y su impacto en el aprendizaje.
- Propuesta de práctica intensiva y focalizada en microhabilidades auditivas.
- Diseño de actividades para superar dificultades perceptivas y cognitivas específicas.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de inglés como lengua extranjera (ELT), formadores de profesores, investigadores en lingüística aplicada y estudiantes de posgrado interesados en la didáctica de la comprensión oral. Es especialmente útil para aquellos que buscan renovar su práctica docente con un enfoque basado en la evidencia y que desean comprender a fondo cómo aprenden los alumnos a escuchar en una segunda lengua.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico actualizado sobre los procesos cognitivos de la escucha en una L2.
- Alternativas prácticas al modelo de preguntas de comprensión, con actividades listas para aplicar en clase.
- Estrategias para identificar y trabajar las dificultades específicas de los alumnos en el aula.
- Una base sólida para diseñar secuencias didácticas centradas en el desarrollo de la competencia auditiva.
Ficha técnica
- Autor: Field, John
- Editorial: Cambridge University Press
- Idioma: eng
- Tema: LINGUISTICA APLICADA A LA ELT
- Colección: PDTE. COLECCION
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: enero de 2009
- Número de páginas: 384
- Peso: 620 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia en el campo de la didáctica del listening, reconocida con el premio Ben Warren International Trust House Prize en 2008. Su principal valor reside en ofrecer una alternativa coherente y bien fundamentada a un enfoque pedagógico muy extendido pero poco eficaz. Para el docente interesado en la innovación metodológica y en la aplicación de principios psicolingüísticos al aula, este libro proporciona tanto la base teórica como las herramientas prácticas necesarias para transformar la enseñanza de la comprensión auditiva.