Descripción
FRANCISCO FERRER: «¡VIVA LA ESCUELA MODERNA!»
Resumen del libro
Esta obra teatral del dramaturgo belga Jean-Claude Idée rescata la figura de Francisco Ferrer, pedagogo y fundador de la Escuela Moderna, fusilado en Montjuïc en 1909 tras un proceso militar irregular. A través de la voz del acusado, los interrogatorios y las memorias familiares, la pieza se convierte en un alegato contra el olvido y una reivindicación de la educación como acto revolucionario. Traducida por primera vez al español por Pollux Hernúñez, esta edición ofrece al lector una experiencia escénica que conecta la pedagogía crítica con la memoria histórica.
¿De qué trata?
La obra se sitúa en octubre de 1909, cuando Francisco Ferrer, pedagogo, librepensador y fundador de la Escuela Moderna, fue ejecutado en la fortaleza de Montjuïc tras un juicio militar marcado por irregularidades. Jean-Claude Idée transforma este episodio histórico en materia teatral: los interrogatorios, la defensa del acusado y los recuerdos familiares se entrelazan para dar forma a un drama que trasciende la biografía. Más allá de reconstruir los hechos, la pieza explora las heridas de una España dividida y el impacto de las ideas de Ferrer sobre una enseñanza laica, mixta, crítica y emancipadora. La traducción de Pollux Hernúñez acerca por primera vez al lector en español este texto, estrenado en París en 2018 y en Bruselas en 2022, que forma parte de la Colección Mínima Teatro de Punto de Vista Editores.
Temas principales
- Memoria histórica y justicia: el fusilamiento de Francisco Ferrer como símbolo de la represión política y la lucha contra el olvido institucional.
- Pedagogía crítica y educación emancipadora: los principios de la Escuela Moderna, basados en la enseñanza laica, mixta y el pensamiento libre.
- Teatro documental y testimonial: la reconstrucción escénica de un proceso judicial y sus implicaciones sociales y políticas.
- Identidad y exilio: las heridas de una España dividida y la proyección internacional de las ideas de Ferrer.
- El acto revolucionario de educar: la enseñanza como herramienta de transformación social frente al poder establecido.
¿Para quién está recomendado?
Esta obra está dirigida a lectores interesados en el teatro histórico y documental, así como a quienes buscan aproximarse a la figura de Francisco Ferrer desde una perspectiva escénica. También resultará de gran valor para estudiantes y profesionales de la pedagogía, la historia contemporánea y las artes escénicas, así como para cualquier persona comprometida con la memoria histórica y el debate sobre el papel de la educación en la sociedad.
Qué aporta este libro
- Una visión dramatizada y humana de un episodio clave de la historia española, alejada del relato oficial.
- El acceso por primera vez en español a un texto teatral contemporáneo que conecta pedagogía, memoria y escena.
- Una reflexión sobre la vigencia de las ideas de la Escuela Moderna y su relevancia en los debates educativos actuales.
- Una experiencia de lectura que combina rigor histórico con intensidad dramática, ideal para amantes del teatro de contenido social.
Ficha técnica
- Autor: IDEE, JEAN-CLAUDE
- Editorial: Punto de Vista Editores
- Idioma: Español
- Tema: OBRAS DE TEATRO, TEXTOS TEATRALES
- Colección: MINIMATEATRO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: octubre de 2025
- Número de páginas: 112
- Peso: 254 g
Valoración editorial
Esta edición de Francisco Ferrer: «¡Viva la Escuela Moderna!» representa una contribución significativa al teatro histórico y a la recuperación de la memoria pedagógica. La obra de Jean-Claude Idée logra convertir un episodio trágico en un texto escénico de gran fuerza dramática, sin perder de vista el rigor documental. La traducción de Pollux Hernúñez y su inclusión en la Colección Mínima Teatro de Punto de Vista Editores garantizan una edición cuidada y accesible, que permite al lector español descubrir una pieza que ya ha demostrado su potencia en los escenarios europeos. Es, sin duda, una lectura recomendada para quienes buscan en el teatro una herramienta de reflexión crítica sobre el pasado y sus ecos en el presente.