Descripción
IDENTIDAD Y ALTERIDAD. CONFIGURACION DE TRAYECTORIAS DE DOCENTES UNIVERSITARIOS
Resumen del libro
Esta obra explora las huellas que el paso del tiempo y los cambios sociales han dejado en la identidad de docentes universitarios con casi tres décadas de carrera. A través de un enfoque biográfico-narrativo, el autor analiza cómo la transición de la universidad de finales del siglo XX a la del siglo XXI ha transformado la práctica en el aula. Dando voz a profesores de México, Colombia y España, el libro amalgama la historia personal con la ética de la pedagogía de la alteridad, ofreciendo una reflexión profunda sobre cómo la identidad docente se construye en el tiempo y el contexto.
¿De qué trata?
El libro se adentra en la memoria profesional de docentes universitarios para interpretar cómo su identidad se ha configurado a lo largo de más de veinticinco años de trayectoria. Los autores combinan la historia personal con la dimensión ética que ofrece la pedagogía de la alteridad, analizando el impacto de disrupciones sociales, innovaciones educativas y cambios institucionales en su manera de trabajar en el aula. A través de la biografía narrativa, se da voz a profesores de México, Colombia y España, cuyas experiencias, aunque diversas en origen, revelan similitudes profundas en la construcción de su identidad profesional. La obra sostiene que ningún docente es el mismo tras décadas de actividad, no solo por el paso del tiempo, sino porque la identidad individual es un concepto problemático y múltiple.
Temas principales
- Construcción de la identidad profesional del docente universitario a lo largo del tiempo.
- Impacto de las transiciones históricas y sociales en la práctica educativa universitaria.
- Pedagogía de la alteridad como marco ético para comprender la relación entre el docente y su contexto.
- Uso de la metodología biográfico-narrativa para recuperar la experiencia vivida.
- Análisis comparativo de trayectorias docentes en México, Colombia y España.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes universitarios, investigadores en educación, pedagogos y estudiantes de posgrado interesados en la identidad profesional, la formación del profesorado y la evolución de la universidad contemporánea. También resultará de interés para quienes buscan comprender cómo los cambios sociales y educativos moldean la práctica docente desde una perspectiva ética y narrativa.
Qué aporta este libro
- Una comprensión profunda de cómo la identidad docente se transforma a lo largo de décadas de experiencia profesional.
- Un análisis de la influencia de los cambios sociales y educativos en la práctica del aula universitaria.
- Una reflexión sobre la ética de la alteridad como herramienta para interpretar la relación entre docente, alumno y contexto.
- Testimonios reales de profesores de tres países que permiten una visión comparada y enriquecedora.
- Una metodología narrativa que da voz a la experiencia vivida, alejándose de enfoques puramente teóricos.
Ficha técnica
- Autor: ROMERO SANCHEZ, EDUARDO
- Editorial: DYKINSON EDITORIAL
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: ETICA, JUSTICIA Y PROCESO
- Fecha de edición: septiembre de 2025
- Número de páginas: 214
- Peso: 698 g
Valoración editorial
Esta obra ofrece una mirada original y necesaria sobre la identidad del docente universitario, combinando el rigor académico con la riqueza de la experiencia narrada. Su enfoque biográfico-narrativo y la perspectiva ética de la alteridad la convierten en una lectura valiosa para quienes deseen comprender la complejidad de la profesión docente en un contexto de cambio constante. La inclusión de voces de tres países diferentes enriquece el análisis y permite establecer conexiones significativas entre trayectorias diversas. Un libro recomendado para profesionales de la educación que buscan reflexionar sobre su propia práctica y su evolución a lo largo del tiempo.