Descripción
ENTRETELONES UNA PROPUESTA USO DEL TEATRO DE TITERES
Resumen del libro
Esta obra ofrece a los docentes una guía teórico-práctica para implementar un taller de teatro de títeres en el aula, con un enfoque social y pedagógico. Lejos de limitarse a los aspectos plásticos del títere, el libro explora su función como herramienta para que los niños comuniquen su visión del mundo y simbolicen la realidad social. A través de la construcción y manipulación de títeres, los alumnos representan historias basadas en conflictos cotidianos, facilitando un aprendizaje integral que conecta los conocimientos del hogar con los promovidos por la escuela.
¿De qué trata?
El libro desarrolla una propuesta metodológica para el uso del teatro de títeres en el ámbito educativo, centrándose en su dimensión social. La autora sostiene que cuando los niños crean y manipulan títeres para representar historias inspiradas en su vida diaria, se genera un fenómeno social complejo que trasciende el mero objeto artístico. La obra aborda las tres etapas clave del proceso de producción: la escritura de la historia, la elaboración estética y funcional del títere, y la representación dramática. Cada una de estas fases requiere conocimientos que la escuela promueve, como la expresión escrita, la creatividad plástica y la interpretación. La tesis central del libro es que el taller de títeres actúa como un puente entre los saberes que los niños adquieren en el hogar y los que fomenta el sistema escolar, facilitando así un aprendizaje significativo y contextualizado.
Temas principales
- Pedagogía del teatro de títeres como herramienta educativa.
- Función social del títere en la comunicación infantil.
- Proceso de producción de una obra de títeres: escritura, construcción y representación.
- Vínculo entre conocimientos del hogar y escolares a través del arte.
- Metodología para talleres de títeres en el aula con enfoque social.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido principalmente a docentes de educación infantil y primaria, así como a educadores sociales, psicopedagogos y profesionales interesados en integrar el arte y la pedagogía en el aula. También resulta de utilidad para animadores socioculturales y terapeutas que trabajen con niños y busquen herramientas expresivas para abordar conflictos cotidianos y fomentar la comunicación.
Qué aporta este libro
- Una metodología clara y aplicable para organizar un taller de títeres con fines educativos y sociales.
- Herramientas para que los niños expresen y simbolicen su realidad social a través del arte.
- Estrategias para conectar los conocimientos previos de los alumnos con los contenidos escolares.
- Un enfoque integral que combina aspectos plásticos, literarios y dramáticos del teatro de títeres.
- Recursos prácticos para abordar conflictos y problemas cotidianos en el aula de forma creativa.
Ficha técnica
- Autor: SZULKIN#AMADO
- Editorial: FONDO CULTURA ECONOMICA
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: COMUNICARTE
- Fecha de edición: 2008
- Número de páginas: 139
- Peso: 354.0 gr
Valoración editorial
Esta obra representa una aportación valiosa para el ámbito educativo, al ofrecer una propuesta fundamentada y práctica que integra el teatro de títeres como recurso pedagógico con un enfoque social. Su principal fortaleza reside en la claridad con que expone la tesis del puente entre conocimientos del hogar y la escuela, así como en la estructuración del proceso de producción en fases accionables. Es un material especialmente útil para docentes que buscan metodologías innovadoras y significativas, aunque su enfoque teórico-práctico puede requerir una adaptación según el contexto específico del aula. En conjunto, resulta una lectura recomendable para quienes deseen explorar el potencial educativo del títere más allá de su aspecto lúdico.