Descripción
INICIACION AL ESTUDIO DIDACTICO DE LA GEOMETRIA
Resumen del libro
Este libro ofrece una guía fundamental para docentes que buscan enseñar geometría en la escuela secundaria desde un enfoque didáctico y significativo. Horacio Itzcovich aborda los desafíos de involucrar a los estudiantes en un proyecto de estudio que reproduzca los modos de pensar y producir conocimiento propios de la geometría. A través de preguntas clave y reflexiones prácticas, la obra propone criterios para seleccionar problemas fértiles, integrar construcciones euclidianas y fomentar la relación entre exploración y demostración. Es una herramienta indispensable para repensar la enseñanza de esta disciplina.
¿De qué trata?
La obra se centra en los problemas didácticos que surgen al enseñar geometría en el nivel secundario, con el objetivo de que los estudiantes construyan herramientas conceptuales para actuar sobre la realidad. El autor analiza cuestiones como la elección de problemas que permitan comprender el funcionamiento de la geometría, las propiedades esenciales para iniciar el aprendizaje y el rol de las construcciones geométricas en el aula. También explora las relaciones entre dibujo y discurso, entre exploraciones y demostraciones, y entre álgebra y geometría. El libro invita a repensar la práctica docente para que la geometría se convierta en un sistema conceptual vivo y aplicable.
Temas principales
- Didáctica de la geometría en la educación secundaria
- Selección de problemas fértiles para el aprendizaje geométrico
- Relación entre construcciones euclidianas y producción de conocimiento
- Vínculo entre dibujo, discurso y demostración en geometría
- Integración de álgebra y geometría en el aula
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de matemáticas de educación secundaria, estudiantes de profesorado en matemáticas, formadores de docentes y profesionales interesados en la didáctica de la geometría. También es útil para quienes buscan estrategias prácticas para enseñar conceptos geométricos de manera significativa y reflexiva.
Qué aporta este libro
- Claves para diseñar actividades que fomenten la comprensión del razonamiento geométrico
- Criterios prácticos para elegir problemas que promuevan la exploración y la demostración
- Reflexiones sobre cómo integrar el dibujo y el discurso en el aprendizaje de la geometría
- Herramientas para conectar la geometría con otras áreas de las matemáticas, como el álgebra
- Un enfoque didáctico que sitúa al estudiante como constructor activo de conocimiento
Ficha técnica
- Autor: Itzcovich, Horacio
- Editorial: Libros del Zorzal
- Idioma: Español
- Tema: Matemáticas
- Colección: Formación Docente
- Fecha de edición: noviembre de 2007
- Número de páginas: 123
- Peso: 180 g
Valoración editorial
Esta obra es una referencia útil para docentes que desean profundizar en la didáctica de la geometría desde una perspectiva práctica y reflexiva. Horacio Itzcovich aborda preguntas clave que surgen en el aula, ofreciendo un marco para repensar la enseñanza y hacerla más significativa. Su enfoque en la construcción de conocimiento por parte del estudiante lo convierte en un recurso valioso para quienes buscan mejorar su práctica educativa en matemáticas.