Descripción
HERRAMIENTAS PARA ENSEÑAR HISTORIA RECIENTE
Resumen del libro
Este libro ofrece una guía práctica y fundamentada para abordar la enseñanza de la historia reciente en el aula. A través de un análisis conceptual inicial y una amplia variedad de recursos didácticos, el autor proporciona estrategias concretas para trabajar este período complejo. Los docentes encontrarán herramientas como la historia oral, el análisis de películas, la solución de problemas y el uso de imágenes fijas, todas adaptadas para los niveles primario y secundario, con ejemplos aplicables y una bibliografía comentada que facilita la profundización.
¿De qué trata?
La obra se estructura en tres partes claramente diferenciadas. En primer lugar, aborda las cuestiones teóricas y los límites temporales de la historia reciente, ofreciendo perspectivas de diversos especialistas para disipar dudas sobre su ubicación en el tiempo. A continuación, desarrolla un conjunto de herramientas pedagógicas específicas: la historia oral como fuente viva, la metodología de solución de problemas, las técnicas de puesta en situación, el cine como recurso didáctico, las salidas educativas, el periódico escolar, el análisis de imágenes fijas y la televisión. Finalmente, dedica capítulos exclusivos a ejemplos prácticos para su implementación en la enseñanza primaria y secundaria, cerrando con una bibliografía comentada que orienta al lector hacia lecturas complementarias.
Temas principales
- Delimitación conceptual y cronológica de la historia reciente como campo de estudio.
- Uso de la historia oral para recuperar testimonios y memorias cercanas en el tiempo.
- Aplicación de metodologías activas como la resolución de problemas y la simulación de situaciones históricas.
- Análisis y aprovechamiento didáctico de fuentes audiovisuales: películas, televisión e imágenes fijas.
- Diseño de salidas didácticas y uso del periódico como herramientas de aprendizaje contextualizado.
- Estrategias diferenciadas para la enseñanza en nivel primario y secundario.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de historia y ciencias sociales de los niveles primario y secundario, así como a estudiantes de profesorado y formadores de docentes que busquen recursos actualizados y aplicables para enseñar el pasado reciente. También resulta de utilidad para educadores interesados en metodologías activas y en la incorporación de fuentes no tradicionales al aula.
Qué aporta este libro
- Clarifica los límites y enfoques de la historia reciente como contenido escolar.
- Proporciona herramientas didácticas variadas y listas para aplicar en el aula.
- Ofrece ejemplos concretos adaptados a distintos niveles educativos.
- Incluye una bibliografía comentada que facilita la ampliación de conocimientos.
- Integra recursos audiovisuales y orales para enriquecer la enseñanza.
Ficha técnica
- Autor: Caldarola, Gabriel
- Editorial: AIQUE GRUPO EDITOR SA
- Idioma: Español
- Colección: HERRAMIENTAS PARA
- Encuadernación: Bolsillo
- Número de páginas: 128
- Peso: 250 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de gran utilidad práctica para el docente que enfrenta el desafío de enseñar historia reciente. Su enfoque equilibra la reflexión teórica necesaria para contextualizar el período con una batería de recursos concretos y ejemplos didácticos. La estructura clara y la segmentación por niveles educativos facilitan su consulta y aplicación directa, convirtiéndolo en un material de referencia dentro de su colección.