Descripción
NEUROPSICOLOGIA DE LOS TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
Resumen del libro
Esta obra ofrece una aproximación rigurosa a los trastornos del aprendizaje desde la perspectiva de la neuropsicología infantil. Basado en años de investigación y experiencia clínica de sus autores, el libro analiza las bases neurales del lenguaje, la escritura, la lectura y el cálculo. Proporciona al lector herramientas decisivas para el diagnóstico, abordando el origen, las características y la prevalencia de estos trastornos, así como su relación con factores socioculturales y procesos educativos. Es un recurso esencial para profesionales que buscan comprender la complejidad de estos problemas y definir las alternativas de intervención más adecuadas.
¿De qué trata?
El libro examina los trastornos del aprendizaje más comunes en la infancia, tomando como hilo conductor la neuropsicología. Se revisan en profundidad la dislexia, el trastorno de la expresión escrita, el trastorno del cálculo, la disfasia del desarrollo y el trastorno del aprendizaje de tipo no verbal. Para cada uno, se exploran sus orígenes, características distintivas, criterios diferenciales y prevalencia. Además, se analiza la influencia de los factores socioculturales y el impacto de los procesos educativos en la adquisición del aprendizaje. El objetivo es proporcionar al clínico elementos valiosos para lograr un diagnóstico acertado y decidir las estrategias de intervención más apropiadas, basadas en el conocimiento actual sobre las bases neurales implicadas.
Temas principales
- Bases neurales del lenguaje, la lectura, la escritura y el cálculo.
- Dislexia y trastornos específicos de la lectura.
- Trastorno de la expresión escrita y del cálculo.
- Disfasia del desarrollo y trastorno del aprendizaje no verbal.
- Criterios diferenciales y prevalencia de los trastornos del aprendizaje.
- Influencia de factores socioculturales y procesos educativos en el aprendizaje.
- Diagnóstico neuropsicológico y alternativas de intervención.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a neuropsicólogos, psicólogos clínicos, pedagogos, logopedas, y profesionales de la salud y la educación interesados en la evaluación y el tratamiento de los trastornos del aprendizaje en la infancia. También resulta de utilidad para estudiantes de posgrado en neuropsicología y psicología educativa que busquen una base sólida y actualizada sobre el tema.
Qué aporta este libro
- Una comprensión profunda de las bases neurales que subyacen a los principales trastornos del aprendizaje.
- Herramientas prácticas para el diagnóstico diferencial basado en criterios actualizados y evidencia clínica.
- Análisis de la interacción entre factores neurológicos, socioculturales y educativos en el desarrollo del aprendizaje.
- Orientación para seleccionar las estrategias de intervención más adecuadas según el trastorno y el perfil del niño.
Ficha técnica
- Autor: Ardila; Alfredo
- Editorial: Manual Moderno
- Idioma: Español
- Tema: Psicología
- Colección: Manual Moderno
- Encuadernación: Rústica
- Fecha de edición: 2006
- Número de páginas: 120
- Dimensiones: 230.0 x 153.0
- Peso: 256.0
Valoración editorial
Esta obra se distingue por su enfoque preciso y actualizado sobre los trastornos del aprendizaje desde la neuropsicología infantil. Al combinar investigación y experiencia clínica, ofrece un marco sólido para el diagnóstico y la intervención. Su utilidad radica en que no solo describe los trastornos, sino que los contextualiza en relación con las bases neurales y los factores externos que influyen en su manifestación. Es una referencia valiosa para profesionales que buscan profundizar en la complejidad de estos problemas y mejorar su práctica clínica o educativa.