Descripción
La formación de conceptos en ciencias y humanidades
Resumen del libro
Este libro ofrece una exploración profunda sobre cómo el ser humano construye y delimita las ideas que conforman el conocimiento, tanto en el ámbito científico como en el humanístico. A partir del análisis del origen etimológico del término "concepto", vinculado a la acción de engendrar y capturar ideas, la obra examina el proceso intelectual mediante el cual se trazan fronteras entre un objeto conceptual y otro. Es una lectura esencial para quienes desean comprender los fundamentos del pensamiento disciplinar y la estructura del saber.
¿De qué trata?
La obra parte de la raíz latina del término "concepto" —asociada al verbo *capio* (capturar)— para indagar en cómo la mente humana genera, define y separa las ideas. Desde la Antigüedad griega hasta la actualidad, el autor analiza el acto de señalar límites y marcar fronteras conceptuales como una operación central en la formación del conocimiento. A lo largo de sus páginas, se aborda la manera en que las ciencias y las humanidades comparten este mecanismo fundamental, aunque lo apliquen a objetos de estudio distintos, ofreciendo una perspectiva transversal sobre la epistemología y la construcción del saber.
Temas principales
- Proceso de formación y delimitación de conceptos en el pensamiento humano.
- Relación entre etimología, filosofía del lenguaje y construcción del conocimiento.
- Diferencias y similitudes en la conceptualización dentro de las ciencias y las humanidades.
- Evolución histórica de la noción de concepto desde la Grecia clásica.
- Mecanismos de abstracción y definición de fronteras conceptuales.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a estudiantes, docentes e investigadores de filosofía, epistemología, ciencias sociales, humanidades y disciplinas científicas interesados en los fundamentos teóricos del conocimiento. También resulta de gran utilidad para profesionales de la educación, la divulgación científica y todos aquellos que busquen una reflexión rigurosa sobre cómo se estructuran las ideas en distintos campos del saber.
Qué aporta este libro
- Una comprensión clara del origen y la evolución del concepto como herramienta intelectual.
- Claves para analizar cómo se establecen las diferencias entre objetos de estudio en ciencias y humanidades.
- Una perspectiva interdisciplinaria que enriquece la reflexión sobre la naturaleza del conocimiento.
- Herramientas conceptuales para aplicar en la investigación y la docencia.
Ficha técnica
- Autor: GONZALEZ, PABLO
- Editorial: Siglo XXI de España Editores, S.A.
- Idioma: Español
- Tema: SOCIEDAD Y CULTURA: GENERAL, SOCIOLOGIA Y ANTROPOLOGIA, SERVICIOS SOCIALES Y BIENESTAR, CRIMINOLOGIA, POLITICA Y GOBIERNO, CIENCIA: CUESTIONES GENERALES, DIVULGACION CIENTIFICA
- Colección: TEORIA
- Encuadernación: Otros
- Número de páginas: 287
- Peso: 337 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan entender los cimientos del pensamiento disciplinar desde una mirada amplia y fundamentada. Su enfoque en la etimología y la historia del concepto ofrece un punto de partida sólido para reflexionar sobre cómo organizamos el saber. Resulta especialmente valiosa para lectores con inquietudes epistemológicas o que deseen profundizar en los mecanismos que subyacen a la creación de conocimiento en diferentes áreas.