Descripción
La infancia y la cultura escrita
Resumen del libro
Esta obra colectiva ofrece un análisis profundo sobre la relación entre la infancia, la educación y la cultura escrita, examinando cómo las transformaciones sociales y la crisis del sistema escolar han redefinido los métodos de investigación educativa. A partir de aportes de la sociología, la antropología y la historia cultural, los autores proponen una reflexión sobre las condiciones que dieron origen a la escuela moderna y su evolución. El lector encontrará un estudio riguroso que conecta la historia de la educación con la historia social, proporcionando herramientas para comprender los desafíos actuales de la enseñanza y la alfabetización.
¿De qué trata?
El libro aborda la investigación educativa desde una perspectiva interdisciplinaria, analizando cómo la crisis escolar de los años setenta impulsó una revisión crítica del sistema educativo. Los autores exploran la historia cultural y sus métodos, tomados de disciplinas como la sociología, la economía y la antropología, para comprender la vida cotidiana de las instituciones educativas y la educación no formal. Se centra en la infancia como sujeto de estudio, vinculando la cultura escrita con los procesos de socialización y aprendizaje. A través de un enfoque histórico-social, se examina el nacimiento y desarrollo del sistema escolar, destacando su dependencia de las condiciones culturales y sociales que lo hicieron posible. La obra invita a repensar la educación más allá de la escuela, integrando la historia de las instituciones de enseñanza en el contexto más amplio de la historia social.
Temas principales
- Investigación educativa interdisciplinaria y sus métodos.
- Crisis del sistema escolar y su impacto en la historiografía educativa.
- Historia cultural de la infancia y la cultura escrita.
- Relación entre educación formal, no formal y vida cotidiana escolar.
- Condiciones sociales y culturales del surgimiento de la escuela moderna.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores, docentes, pedagogos y estudiantes de ciencias de la educación interesados en la historia de la educación y la sociología educativa. También resulta de utilidad para profesionales de la antropología y la historia cultural que busquen comprender los procesos de alfabetización y escolarización desde una perspectiva crítica y multidisciplinaria.
Qué aporta este libro
- Una visión integradora de los métodos de las ciencias sociales aplicados a la investigación educativa.
- Claves para entender la crisis del sistema escolar y su evolución histórica.
- Herramientas conceptuales para analizar la cultura escrita en la infancia y su contexto social.
- Un enfoque actualizado que conecta la historia de la educación con la historia social y cultural.
Ficha técnica
- Autor: Galván Lafarga, Luz Elena; Tenti Fanfani, Emilio; Neufeld, María Rosa
- Editorial: Siglo XXI de España Editores, S.A.
- Idioma: Español
- Tema: Educación Pedagogía, Estrategias y Políticas Educativas
- Colección: Educación
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: noviembre de 2001
- Número de páginas: 449
- Peso: 771 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan una comprensión profunda de la educación desde una perspectiva histórica y social. Su enfoque interdisciplinario y su análisis de la crisis escolar la convierten en un recurso valioso para académicos y profesionales que deseen reflexionar sobre los fundamentos del sistema educativo y su evolución. La solidez de los autores y la amplitud de los temas tratados garantizan un contenido riguroso y relevante para el público especializado.