Descripción
QUIEN MORDIO LA MANZANA
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis riguroso sobre las diferencias en el rendimiento académico entre hombres y mujeres, tomando como caso de estudio a los estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). A partir de encuestas y relatos de vida, la autora desentraña los factores sociales, culturales y educativos que influyen en el desempeño escolar, cuestionando los estereotipos de género y las estructuras que perpetúan desigualdades. Un libro esencial para comprender cómo el entorno y las expectativas moldean las trayectorias educativas.
¿De qué trata?
La investigación se centra en el rendimiento académico de hombres y mujeres inscritos en la UNAM, utilizando como base encuestas detalladas y las historias académicas de los estudiantes. El estudio examina cómo variables como el origen socioeconómico, el entorno familiar, las expectativas de género y las dinámicas institucionales inciden en los resultados educativos. A través de datos cuantitativos y cualitativos, la autora identifica patrones y contradicciones en el desempeño, desmontando mitos sobre la superioridad intelectual de un género sobre otro. Se analizan también las barreras específicas que enfrentan las mujeres en su trayectoria académica, así como las estrategias que desarrollan para superarlas, ofreciendo una visión crítica de las políticas educativas y su impacto en la equidad.
Temas principales
- Rendimiento académico y diferencias de género en la educación superior.
- Influencia de los estereotipos de género en el desempeño escolar.
- Factores socioeconómicos y culturales que afectan la trayectoria educativa.
- Análisis crítico de las políticas educativas y su papel en la desigualdad.
- Metodología de investigación basada en encuestas y relatos de vida.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores, docentes, estudiantes de ciencias sociales y pedagogía, así como a profesionales del ámbito educativo interesados en la sociología de la educación y los estudios de género. También resulta de gran utilidad para responsables de políticas educativas y cualquier persona que desee comprender las dinámicas que generan brechas de rendimiento entre hombres y mujeres en el sistema universitario.
Qué aporta este libro
- Un análisis basado en datos empíricos sobre las causas del rendimiento académico diferenciado por género.
- Una perspectiva crítica que cuestiona los prejuicios y las explicaciones simplistas sobre las capacidades intelectuales.
- Herramientas conceptuales y metodológicas para abordar la desigualdad educativa desde un enfoque sociológico.
- Reflexiones fundamentadas para el diseño de intervenciones y políticas que promuevan la equidad en el aula.
Ficha técnica
- Autor: Araceli Mingo
- Editorial: Fondo de Cultura Económica de España, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Ciencias Humanas - Sociología - Feminismo y mujer
- Colección: Educación y Pedagogía
- Encuadernación: Tapa blanda
- Fecha de edición: 2007
- Número de páginas: 382
- Dimensiones: 21.0 cm x 14.0 cm
- Peso: 434.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia dentro de la sociología de la educación, que combina rigor metodológico con una mirada crítica sobre las desigualdades de género. Su enfoque en un caso concreto como la UNAM permite extraer conclusiones aplicables a otros contextos educativos. Recomendado para quienes buscan un análisis profundo y fundamentado, alejado de tópicos, sobre cómo el género condiciona el éxito académico.