Descripción
IDENTIDADES EN LA EDUCACION TEMPRANA,LAS
Resumen del libro
Esta obra propone una revisión crítica y profunda de la psicología del desarrollo aplicada a la educación infantil. Las autoras, Susan Grieshaber y Gaile Cannella, cuestionan los enfoques tradicionales y sitúan la construcción de la identidad en el centro del proceso educativo. El libro explora cómo factores como la cultura, la etnia, el género y la clase social influyen en la experiencia de los niños y niñas en sus primeros años de escolarización, ofreciendo una perspectiva más inclusiva y contextualizada para educadores y profesionales.
¿De qué trata?
El texto analiza cómo las teorías clásicas del desarrollo infantil a menudo han ignorado o simplificado la diversidad de experiencias de los niños. En lugar de presentar un modelo universal de desarrollo, las autoras defienden que la identidad se forma a través de complejas interacciones sociales y culturales. A lo largo de sus capítulos, se examinan las implicaciones de esta visión para la práctica educativa, abordando cómo los docentes pueden reconocer y valorar las múltiples identidades que los niños traen al aula. Se discuten temas como la influencia de los discursos dominantes, las relaciones de poder en el entorno escolar y la necesidad de pedagogías que respeten y potencien la diversidad, ofreciendo herramientas conceptuales para repensar la educación temprana desde una perspectiva crítica y transformadora.
Temas principales
- Reconstrucción crítica de la psicología del desarrollo infantil.
- Influencia de la cultura, la etnia, el género y la clase social en la formación de la identidad.
- Análisis de las relaciones de poder en los contextos educativos tempranos.
- Pedagogías inclusivas que reconocen la diversidad de los niños.
- Cuestionamiento de los discursos y prácticas tradicionales en educación infantil.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a educadores infantiles, psicólogos educativos, pedagogos, estudiantes de magisterio y ciencias de la educación, así como a cualquier profesional interesado en una comprensión más profunda y socialmente consciente del desarrollo infantil. También resulta de gran valor para investigadores y formadores que buscan enfoques alternativos a las teorías del desarrollo convencionales.
Qué aporta este libro
- Una perspectiva crítica y actualizada sobre el desarrollo infantil, alejada de visiones universalistas.
- Herramientas conceptuales para analizar cómo las diferencias culturales y sociales impactan en el aula.
- Claves para diseñar prácticas educativas más inclusivas y respetuosas con la diversidad.
- Un marco teórico sólido para repensar la identidad en la educación temprana.
Ficha técnica
- Autor: Susan Grieshaber; Gaile Cannella
- Editorial: Fondo de Cultura Económica de España, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Psicología y Pedagogía - Psicología - Psicología educativa
- Colección: EDUCACION Y PEDAGOGIA
- Encuadernación: Tapa blanda
- Número de páginas: 296
- Peso: 337.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan ir más allá de los enfoques clásicos en psicología educativa. Su principal valor reside en ofrecer una mirada renovada y socialmente comprometida sobre la educación temprana, invitando a la reflexión sobre cómo las identidades de los niños son moldeadas por contextos más amplios. Es una lectura esencial para profesionales que deseen fundamentar su práctica en una comprensión más rica y matizada del desarrollo infantil.