Descripción
Los saberes docentes como construcción social : La enseñanza centrada en los niños
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis etnográfico profundo sobre cómo los maestros construyen y aplican sus conocimientos en el aula, centrándose en la enseñanza dirigida a niños. A partir de tres años de investigación, la autora desentraña la relación entre docentes y alumnos, mostrando que los saberes pedagógicos no son estáticos, sino que se generan y transforman en la práctica cotidiana. Un recurso valioso para comprender la enseñanza como un proceso social y dinámico.
¿De qué trata?
Ruth Mercado Maldonado presenta una investigación etnográfica que examina la enseñanza desde la perspectiva de los propios docentes. El libro se adentra en el análisis de la interacción entre maestros y alumnos, revelando cómo los saberes docentes se configuran a través de la experiencia, el contexto escolar y las relaciones sociales. A lo largo de sus páginas, se exploran las estrategias que los educadores desarrollan para adaptar su labor a las necesidades de los niños, destacando que el conocimiento pedagógico es una construcción colectiva y situada, lejos de ser un conjunto de técnicas predefinidas.
Temas principales
- Construcción social del conocimiento docente en el aula.
- Investigación etnográfica aplicada a la educación primaria.
- Relación enseñanza-aprendizaje centrada en el alumno.
- Prácticas pedagógicas y saberes prácticos de los maestros.
- Contexto escolar como factor determinante en la labor docente.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de educación básica, investigadores en pedagogía, estudiantes de posgrado en ciencias de la educación y profesionales interesados en la práctica reflexiva de la enseñanza. También es de utilidad para formadores de maestros que buscan comprender cómo se gestan los saberes en el día a día escolar.
Qué aporta este libro
- Una visión detallada de cómo los maestros construyen sus saberes en la interacción con los alumnos.
- Herramientas conceptuales para analizar la práctica docente desde un enfoque etnográfico.
- Evidencia de que la enseñanza efectiva se basa en la adaptación contextual, no en recetas universales.
- Un marco para reflexionar sobre la propia labor educativa y sus fundamentos sociales.
Ficha técnica
- Autor: MERCADO MALDONADO, RUTH
- Editorial: FONDO CULTURA ECONOMICA
- Idioma: Español
- Colección: EDUCACION Y PEDAGOGIA
- Fecha de edición: marzo de 2013
- Número de páginas: 230
- Peso: 410 g
Valoración editorial
Se trata de una obra rigurosa y necesaria para quienes desean profundizar en la naturaleza social del conocimiento docente. Su enfoque etnográfico aporta una perspectiva poco común en la literatura pedagógica, ofreciendo a los lectores una mirada cercana a la realidad del aula. Es especialmente relevante para maestros que buscan validar y comprender sus propias prácticas, así como para investigadores interesados en la construcción del saber educativo desde abajo.