Descripción
DESARROLLO NOCION TIEM.NIÑO
Resumen del libro
Esta obra, escrita por el célebre psicólogo Jean Piaget a sugerencia de Albert Einstein, se adentra en los complejos laberintos de la subjetividad infantil para elucidar cómo los niños construyen la noción del tiempo. Lejos de ser un concepto innato, el tiempo se revela como una construcción cognitiva que se desarrolla a través de etapas. El libro ofrece una de las investigaciones más completas sobre el tema, analizando la relación entre la percepción temporal y el desarrollo intelectual del niño, conectando la psicología genética con las preguntas fundamentales de la física.
¿De qué trata?
La obra explora el origen y la evolución de la noción de tiempo en la mente infantil. Piaget, a través de observaciones y experimentos, demuestra que la comprensión del tiempo no es una intuición primitiva, sino el resultado de un proceso constructivo que avanza paralelamente al desarrollo de la inteligencia. El libro analiza cómo los niños pequeños viven en un presente continuo y egocéntrico, y cómo, gradualmente, logran coordinar secuencias de eventos, comprender la duración, y construir las nociones de antes y después, así como la velocidad. Esta investigación, sugerida por Einstein, vincula la psicología del desarrollo con los fundamentos de la teoría de la relatividad, mostrando cómo el tiempo subjetivo se forma en la interacción con el mundo físico y social.
Temas principales
- Construcción de la noción de tiempo en la infancia.
- Relación entre el desarrollo cognitivo y la percepción temporal.
- Etapas en la adquisición de los conceptos de duración, sucesión y simultaneidad.
- Vínculo entre la psicología genética y la teoría de la relatividad.
- El egocentrismo infantil y su superación en la comprensión del tiempo.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a psicólogos, pedagogos, estudiantes de ciencias del desarrollo, filósofos interesados en la epistemología y cualquier profesional que trabaje con la infancia. También es una lectura fundamental para quienes deseen comprender las bases del pensamiento infantil desde una perspectiva científica y rigurosa, así como para aquellos interesados en la intersección entre la psicología y la física.
Qué aporta este libro
- Una comprensión profunda y fundamentada de cómo los niños adquieren la noción del tiempo, un proceso clave en su desarrollo intelectual.
- Herramientas conceptuales para analizar y observar el pensamiento infantil en contextos educativos y clínicos.
- Una perspectiva interdisciplinaria única que conecta la psicología del desarrollo con preguntas fundamentales de la física moderna.
- Un marco teórico sólido para entender la evolución de conceptos abstractos en la mente humana.
Ficha técnica
- Autor: Piaget; J.
- Editorial: FONDO CULTURA ECONOMICA
- Idioma: Español
- Tema: PSICOLOGIA, PSICOLOGIA CLINICA
- Colección: BIBLIOTECA SICOLOGIA SIQUIATRIA SICOANAL
- Peso: 520 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia indispensable dentro de la psicología del desarrollo. Su origen, sugerido por Albert Einstein, le confiere un valor histórico y científico excepcional. Para el lector especializado, representa un análisis riguroso y detallado de cómo se forma un concepto fundamental en la mente infantil. Es una lectura exigente pero profundamente gratificante para quien busca comprender los mecanismos del pensamiento humano desde sus orígenes.