Descripción
COMO ESCRIBIR Y ANALIZAR ARTICULOS CIENTIFICOS. El artículo de investigación como herramienta para el aprendizaje
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y fundamentada para que docentes y estudiantes dominen la escritura y el análisis de artículos científicos, centrándose en el género del artículo de investigación como herramienta pedagógica. A partir de la teoría sistémico-funcional, el libro desglosa los recursos del lenguaje utilizados en la construcción de textos académicos en el área de la Psicolingüística, proporcionando estrategias didácticas para su comprensión y producción. El lector encontrará talleres prácticos que fortalecen la conciencia del lenguaje y fomentan una cultura investigativa, transformando las prácticas educativas hacia un aprendizaje autónomo y significativo.
¿De qué trata?
El libro aborda la didáctica de la psicolingüística como una alternativa para renovar las prácticas educativas, alejándose de la mera transmisión de saberes teóricos y asignaturas aisladas. Se proyecta hacia el desarrollo de la conciencia del lenguaje, esencial para aprender de manera autónoma mediante procesos de lectura y escritura. Utilizando como base la teoría sistémico-funcional, la obra reconoce los recursos lingüísticos con los que se construyen artículos de investigación en Psicolingüística. A partir de la descripción de este género discursivo, se diseñan estrategias didácticas que promueven la comprensión y producción de dichos textos en programas de formación de maestros en lengua castellana. Incluye talleres prácticos para fortalecer la conciencia del lenguaje y apoyar asignaturas como Psicolingüística, Investigación y Alfabetización Académica.
Temas principales
- Didáctica de la psicolingüística y transformación de prácticas educativas.
- Escritura y análisis del artículo de investigación como género discursivo.
- Teoría sistémico-funcional aplicada al lenguaje académico.
- Desarrollo de la conciencia del lenguaje para el aprendizaje autónomo.
- Estrategias didácticas para la comprensión y producción de textos científicos.
- Formación de maestros en lengua castellana y cultura investigativa.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a maestros, estudiantes e investigadores de las ciencias del lenguaje, especialmente a aquellos involucrados en la formación de docentes de lengua castellana. También es útil para profesionales que buscan mejorar sus habilidades en la escritura académica y la enseñanza de la investigación en el aula.
Qué aporta este libro
- Proporciona herramientas prácticas para escribir y analizar artículos científicos de manera efectiva.
- Fomenta el desarrollo de una conciencia lingüística que facilita el aprendizaje autónomo.
- Ofrece estrategias didácticas basadas en la teoría sistémico-funcional, aplicables a la enseñanza de la lectura y escritura académica.
- Apoya la integración de la investigación en el currículo de formación docente, convirtiendo las prácticas educativas en laboratorios de aprendizaje.
Ficha técnica
- Autor: ROJAS; ILENE
- Editorial: ECOE EDICIONES
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: PEDAGOGIA
- Encuadernación: Tapa Blanda
- Fecha de edición: noviembre de 2025
- Número de páginas: 268
- Dimensiones: 240 x 170 mm
- Peso: 875 g
Valoración editorial
Este libro resulta de gran interés para el ámbito educativo y de la investigación lingüística, ya que ofrece un enfoque práctico y teóricamente sólido para abordar la escritura académica. Su propuesta de integrar la teoría sistémico-funcional en la didáctica de la psicolingüística permite a los docentes y estudiantes no solo comprender la estructura de los artículos científicos, sino también desarrollar habilidades críticas y autónomas. La inclusión de talleres prácticos lo convierte en un recurso valioso para asignaturas clave en la formación de maestros, facilitando una enseñanza más dinámica y orientada a la investigación.