Descripción
ENSEÑANDO A SENTIR
Resumen del libro
¿Es la literatura infantil una herramienta para educar las emociones? En "Enseñando a sentir", Macarena García González desmonta esta premisa y analiza críticamente cómo la ficción para niños aborda temas considerados "difíciles" o "controversiales". A través de ocho capítulos, la autora examina libros, películas animadas y discursos institucionales para revelar las epistemologías adultistas y las aprehensiones conservadoras que subyacen cuando se usa la ficción para "enseñar a sentir". Una obra imprescindible para repensar el consumo cultural infantil y su relación con las desigualdades sociales.
¿De qué trata?
Este libro explora las tensiones entre ética y estética en la ficción dirigida a la infancia, centrándose en temas considerados inapropiados o controvertidos según los criterios actuales. Macarena García González cuestiona la idea de que la literatura infantil sirva principalmente para aprender sobre emociones, desvelando cómo ciertos repertorios emocionales se ofrecen y favorecen en estos relatos.
A lo largo de sus ocho capítulos, la obra aborda cuestiones como la empatía, la violencia, la xenofobia, la muerte, la migración, el género y la pobreza. La autora examina no solo los contenidos de los libros y animaciones, sino también los discursos y prácticas de las instituciones que modelan el consumo cultural infantil. La pregunta central que vertebra el volumen es cómo estos repertorios emocionales se entraman con las inequidades y exclusiones de la sociedad contemporánea.
Temas principales
- Relación entre ética y estética en la ficción infantil
- Crítica a la instrumentalización de la literatura infantil para la educación emocional
- Análisis de temas "difíciles" o "controversiales" en la ficción para niños (violencia, muerte, xenofobia, migración, género, pobreza)
- Epistemologías adultistas y aprehensiones conservadoras en la selección de lecturas infantiles
- Impacto de las instituciones en la configuración del consumo cultural infantil
- Conexión entre repertorios emocionales y desigualdades sociales
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales del ámbito educativo, mediadores de lectura, bibliotecarios, editores de literatura infantil, investigadores en ciencias sociales y humanidades, así como a madres y padres con interés crítico en la cultura infantil. También resulta de gran valor para estudiantes de pedagogía, sociología, estudios culturales y literatura, y para cualquier persona que desee cuestionar los discursos dominantes sobre lo que es "apropiado" para la infancia.
Qué aporta este libro
- Una mirada crítica y fundamentada sobre la relación entre ficción infantil y educación emocional
- Herramientas analíticas para identificar sesgos adultistas y conservadores en la selección de lecturas para niños
- Un marco teórico para comprender cómo los repertorios emocionales en la ficción infantil se vinculan con desigualdades sociales
- Ejemplos concretos de libros y animaciones analizados desde una perspectiva ética y estética
- Una reflexión necesaria sobre el papel de las instituciones en la configuración del consumo cultural infantil
Ficha técnica
- Autor: Macarena García González
- Editorial: Metales Pesados
- Idioma: Español
- Tema: Estudios mediáticos, Sociología, Antropología, Servicios sociales, Criminología
- Colección: Encargos
- Fecha de edición: abril de 2021
- Número de páginas: 182
- Peso: 275 g
Valoración editorial
"Enseñando a sentir" es una obra necesaria y provocadora que invita a repensar los fundamentos de la literatura infantil contemporánea. Macarena García González ofrece un análisis riguroso y accesible que desmonta lugares comunes sobre la función educativa de la ficción para niños. Su enfoque interdisciplinario, que combina estudios culturales, sociología y crítica literaria, proporciona una perspectiva enriquecedora para profesionales y lectores interesados en la infancia y la cultura. Un libro que, sin duda, generará debate y reflexión en el ámbito editorial y educativo.