Descripción
NARRAR POR ESCRITO DESDE UN PERSONAJE
Resumen del libro
Este libro ofrece una mirada innovadora a la enseñanza de la escritura creativa a partir de la reescritura de cuentos infantiles clásicos. La obra analiza cómo niños de entre 9 y 11 años asumen el desafío de narrar en primera persona, adoptando la perspectiva de personajes como brujas, príncipes o madrastras. A través de este ejercicio, se exploran los mecanismos de la focalización y la voz narrativa, demostrando que la escritura no es un acto espontáneo, sino un proceso planificado y revisado. El volumen proporciona herramientas de análisis para valorar estas producciones, convirtiéndose en un recurso valioso para docentes, pedagogos y mediadores de lectura interesados en la didáctica de la literatura.
¿De qué trata?
La obra parte de una premisa sugerente: tomar los relatos infantiles tradicionales —aquellos protagonizados por niñas ingenuas, enanitos, brujas, cazadores y madrastras— y reescribirlos desde una óptica radicalmente distinta. Tradicionalmente, estos cuentos han sido contados por un narrador omnisciente que todo lo sabe. Sin embargo, en este libro, los nuevos narradores son niños de 9 a 11 años que deben contar la historia en primera persona, asumiendo la voz y el punto de vista de un único personaje. El texto analiza los resultados de este proceso, deteniéndose en los desafíos que supone adoptar una focalización concreta y una voz narrativa determinada. Lejos de ser ejercicios espontáneos, estas reescrituras fueron cuidadosamente planificadas por docentes, y el libro propone instrumentos de análisis para evaluar la calidad y el valor de estas historias, subrayando el papel decisivo de la revisión en el aprendizaje de la escritura.
Temas principales
- Didáctica de la escritura creativa en el aula de primaria.
- Reescritura de cuentos clásicos como estrategia pedagógica.
- Análisis de la focalización y la voz narrativa en la escritura infantil.
- El papel del docente en la planificación y revisión de textos.
- Evaluación de producciones escritas desde una perspectiva literaria.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de educación primaria, especialistas en didáctica de la lengua y la literatura, pedagogos, psicopedagogos, estudiantes de magisterio y mediadores de lectura. También resulta de interés para investigadores en el campo de la escritura infantil y para cualquier profesional que busque estrategias concretas para fomentar la expresión escrita creativa en el aula, partiendo de materiales literarios conocidos por los niños.
Qué aporta este libro
- Propone un enfoque práctico y fundamentado para trabajar la escritura desde la perspectiva de un personaje, un desafío narrativo complejo.
- Ofrece herramientas de análisis concretas para evaluar y valorar las producciones escritas de los alumnos.
- Demuestra que la escritura creativa puede ser un proceso planificado y revisable, alejándose de la idea de la inspiración espontánea.
- Proporciona un modelo de intervención docente basado en la reescritura de cuentos clásicos, un recurso accesible y motivador.
- Conecta la teoría narrativa con la práctica educativa, facilitando la comprensión de conceptos como focalización y voz narrativa.
Ficha técnica
- Autor: FERREIRO; EMILIA / SIRO; ANA
- Editorial: FONDO CULTURA ECONOMICA
- Idioma: Español
- Tema: LITERATURA Y ESTUDIOS LITERARIOS - ENSAYOS LITERARIOS - EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: ESPACIOS PARA LA LECTURA
- Fecha de edición: 2008
- Peso: 310.0 gr
Valoración editorial
Esta obra representa una contribución sólida y original al campo de la didáctica de la escritura. Su valor reside en la combinación de un planteamiento teórico riguroso —el análisis de la focalización y la voz narrativa— con una propuesta pedagógica concreta y aplicable. Al centrarse en la reescritura de cuentos clásicos desde una perspectiva infantil, el libro logra tender un puente entre la teoría literaria y la práctica en el aula, ofreciendo a los docentes un material rico y estimulante. Es, sin duda, una lectura recomendada para quienes buscan estrategias fundamentadas para enseñar a escribir de manera creativa y reflexiva.