Descripción
ESCRIBIR LEER Y APRENDER EN LA UNIVERSIDAD
Resumen del libro
Esta obra propone una transformación fundamental en la enseñanza universitaria: que los docentes de todas las disciplinas integren la producción y el análisis de textos como parte central del aprendizaje. Paula Carlino introduce el concepto de "alfabetización académica" para explicar cómo leer y escribir no son habilidades genéricas, sino prácticas específicas de cada campo del conocimiento. A través de actividades didácticas concretas, como la elaboración rotativa de síntesis de clase, la tutoría de monografías grupales o la preparación de ponencias, el libro ofrece herramientas prácticas para que los estudiantes accedan a la cultura de su disciplina y desarrollen un pensamiento crítico y autónomo.
¿De qué trata?
El libro aborda la necesidad de que la lectura y la escritura dejen de ser consideradas habilidades previas que el estudiante debe dominar al ingresar a la universidad. En su lugar, la autora sostiene que son prácticas que se aprenden y perfeccionan en el contexto de cada materia. Para ello, presenta un conjunto de estrategias didácticas diseñadas para que los docentes guíen a sus alumnos en la comprensión de textos complejos, la elaboración de trabajos académicos y la participación en las formas de comunicación propias de su área de estudio. La obra se centra en cómo el docente puede intervenir activamente para que el estudiante no solo adquiera información, sino que aprenda a producir conocimiento a través de la escritura y la lectura crítica.
Temas principales
- Alfabetización académica: integración de la lectura y escritura en la enseñanza de cada disciplina.
- Didáctica de la escritura en el nivel superior: actividades como síntesis rotativas, tutoría de monografías y respuestas escritas a preguntas bibliográficas.
- Lectura crítica con guías: estrategias para abordar textos complejos y extraer información relevante.
- Producción de textos académicos: desde ponencias hasta trabajos monográficos, con énfasis en el proceso y la revisión.
- Rol del docente como mediador: cómo guiar al estudiante en la construcción de su propio aprendizaje a través del lenguaje.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes universitarios de todas las áreas disciplinares que buscan mejorar la enseñanza de su materia integrando la lectura y la escritura como herramientas de aprendizaje. También es de gran utilidad para pedagogos, formadores de docentes, estudiantes de posgrado interesados en la didáctica universitaria y profesionales de la educación que trabajan en la formación de competencias académicas en el nivel superior.
Qué aporta este libro
- Ofrece un marco teórico sólido sobre la alfabetización académica, explicando por qué leer y escribir son prácticas situadas en cada disciplina.
- Proporciona actividades didácticas concretas y aplicables en el aula, como la elaboración rotativa de síntesis y la tutoría de monografías grupales.
- Ayuda a los docentes a diseñar estrategias para que los estudiantes desarrollen un pensamiento crítico y autónomo a través de la producción textual.
- Brinda herramientas para evaluar y acompañar el proceso de escritura de los alumnos, mejorando la calidad de los trabajos académicos.
- Contribuye a que los universitarios accedan a la cultura específica de su campo, superando la mera repetición de información.
Ficha técnica
- Autor: Carlino; Paula
- Editorial: Fondo Cultura Economica
- Idioma: Español
- Tema: Educacion Pedagogia
- Colección: Diseno/Cafe
- Número de páginas: 200
- Peso: 328.0 gr
Valoración editorial
Esta obra se presenta como un recurso indispensable para docentes universitarios comprometidos con una enseñanza que trascienda la transmisión de contenidos. La propuesta de Paula Carlino es clara y fundamentada, ofreciendo un equilibrio entre teoría y práctica que permite su aplicación inmediata en el aula. Su enfoque en la alfabetización académica responde a una necesidad real en la educación superior: formar estudiantes capaces de leer críticamente y escribir con rigor en el contexto de su disciplina. Es, sin duda, una lectura recomendada para quienes buscan mejorar la calidad del aprendizaje en la universidad.