Descripción
Abriendo nuevas sendas en la práctica de la intervención neuropsicopedagógica
Resumen del libro
Esta obra colectiva ofrece una visión práctica y aplicada de la intervención neuropsicopedagógica, estructurada como una rosa de diez pétalos, donde cada capítulo representa una perspectiva única. Los autores, ilusionados y comprometidos, presentan el resultado del máster en Diagnóstico e Intervención en Neuropsicopedagogía celebrado en Santander durante el bienio 2013-2015. El lector encontrará un hilo conductor común basado en el modelo humanista-estratégico, que integra la neurología, la psicología y la pedagogía para abordar dificultades de aprendizaje y desarrollo. El libro se convierte así en una guía esencial para profesionales que buscan herramientas innovadoras y fundamentadas para su práctica diaria.
¿De qué trata?
El libro desarrolla la neuropsicopedagogía como un nuevo paradigma dentro de la orientación educativa, alejándose de enfoques tradicionales para proponer una intervención integral. A través de diez ejes temáticos, los autores exploran cómo el modelo humanista-estratégico permite diagnosticar y tratar dificultades neuropsicopedagógicas desde una perspectiva que combina el conocimiento del cerebro, la evolución psicológica y las estrategias educativas. Cada capítulo aborda casos prácticos, metodologías y reflexiones que surgen de la experiencia directa en el máster, ofreciendo al lector herramientas concretas para aplicar en contextos reales, como el aula o la consulta clínica. La obra enfatiza la importancia de entender al alumno como un ser integral, donde las dificultades de aprendizaje se vinculan con procesos neurológicos y emocionales.
Temas principales
- Modelo humanista-estratégico de diagnóstico e intervención neuropsicopedagógica
- Neuropsicopedagogía como nuevo paradigma de la orientación educativa
- Integración de neurología, psicología y pedagogía en la práctica clínica y educativa
- Estrategias prácticas para la intervención en dificultades de aprendizaje y desarrollo
- Casos reales y metodologías aplicadas en el contexto del máster en Neuropsicopedagogía
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales y estudiantes del ámbito de la psicología infantil, la pedagogía, la neuropsicología y la orientación educativa. También resulta de gran utilidad para psicopedagogos, maestros de educación especial, logopedas y terapeutas que trabajen con niños y adolescentes con dificultades de aprendizaje, trastornos del desarrollo o necesidades educativas especiales. Asimismo, es una referencia para aquellos interesados en el modelo humanista-estratégico y en enfoques innovadores dentro de la intervención neuropsicopedagógica.
Qué aporta este libro
- Una visión práctica y aplicada del modelo humanista-estratégico, basada en la experiencia real de un máster especializado
- Herramientas concretas para el diagnóstico e intervención en neuropsicopedagogía, útiles tanto en el aula como en la consulta
- Una perspectiva integradora que conecta neurología, psicología y pedagogía para abordar las dificultades de aprendizaje de forma global
- Casos y ejemplos que facilitan la comprensión de los conceptos teóricos y su aplicación en contextos reales
- Actualización en un nuevo paradigma de la orientación educativa, relevante para profesionales que buscan innovar en su práctica
Ficha técnica
- Autor: Timoneda Gallart, Carme; et al.
- Editorial: Documenta Universitaria
- Idioma: Español
- Tema: Psicología infantil y evolutiva/del desarrollo, enseñanza de alumnos con dificultades/necesidades, neurología y neurofisiología clínicas, psiquiatría
- Colección: Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsico
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: noviembre de 2015
- Número de páginas: 462
- Peso: 596 g
Valoración editorial
Abriendo nuevas sendas en la práctica de la intervención neuropsicopedagógica se presenta como una obra rigurosa y útil para profesionales que buscan actualizar su enfoque en la orientación educativa. Su estructura en capítulos independientes pero cohesionados por el modelo humanista-estratégico permite una lectura flexible y adaptada a los intereses de cada lector. La obra destaca por su carácter práctico, basado en la experiencia directa de un máster, lo que la convierte en un recurso valioso para quienes desean aplicar estrategias innovadoras en contextos reales. Es especialmente recomendable para aquellos que valoran una perspectiva integral que conecta la neurología, la psicología y la pedagogía en la intervención con niños y adolescentes.