Descripción
L'educació dels infants i adolescents en el sistema de protecció: Un problema o una oportunitat?
Resumen del libro
Esta obra analiza la realidad educativa de los niños, niñas y adolescentes tutelados que residen en acogimiento residencial o familiar. A partir de datos recopilados durante cinco cursos escolares y un proyecto piloto, los autores revelan las desventajas formativas de este colectivo y exploran las dificultades que enfrentan en el ámbito escolar. El libro no solo diagnostica un problema, sino que plantea un cambio de perspectiva: convertir la educación en una oportunidad real para estos jóvenes, ofreciendo recomendaciones para la práctica profesional y la agenda política.
¿De qué trata?
La obra aborda la situación escolar de los menores tutelados, un ámbito donde la responsabilidad suele diluirse entre diferentes departamentos. A través de una investigación rigurosa, se evidencian las diferencias en los itinerarios y resultados formativos de esta población en comparación con la sociedad general. Se analizan las dificultades específicas según la modalidad de acogimiento —residencial, familiar ajena o extensa— y se presentan experiencias internacionales. El libro culmina con recomendaciones concretas para la práctica profesional y la investigación futura, proponiendo un reto: transformar lo que se percibe como un problema en una oportunidad educativa.
Temas principales
- Itinerarios educativos de niños y adolescentes en acogimiento residencial y familiar.
- Desventajas formativas y resultados académicos de la población tutelada.
- Dificultades escolares específicas según el tipo de acogimiento.
- Comparativa con la población general en el ámbito educativo.
- Experiencias internacionales en la protección de menores y educación.
- Recomendaciones para políticas educativas y sociales, práctica profesional e investigación.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales del ámbito de la educación, el trabajo social, la psicología y la intervención con menores, así como a responsables de políticas públicas en educación y bienestar social. También resulta de gran utilidad para estudiantes universitarios de estas disciplinas y para familias acogedoras interesadas en comprender los desafíos escolares de los menores tutelados.
Qué aporta este libro
- Datos empíricos y análisis comparativo sobre la realidad educativa de la población tutelada.
- Una visión crítica sobre la coordinación entre los sistemas de protección y educación.
- Propuestas prácticas y recomendaciones para mejorar los itinerarios formativos de estos niños y adolescentes.
- Un cambio de enfoque: del problema a la oportunidad educativa como herramienta de inclusión.
Ficha técnica
- Autor: Montserrat Boada, Carme; Casas Aznar, Ferran; Baena Izquierdo, Mireia
- Editorial: Documenta Universitaria
- Idioma: Catalán
- Tema: Educación y pedagogía, estrategias y políticas educativas, material didáctico, psicología
- Colección: Publicacions de l'IRQV
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: Agosto de 2015
- Número de páginas: 202
- Peso: 312 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes trabajan en la intersección entre el sistema de protección infantil y el ámbito educativo. Su enfoque basado en datos y su propuesta de transformar la mirada sobre estos menores —de problema a oportunidad— la convierten en una lectura necesaria para profesionales y responsables políticos. La claridad expositiva y la solidez de la investigación la hacen accesible sin perder rigor académico.