Descripción
Nuevos escenarios para el docente
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y fundamentada en la neurociencia para afrontar los desafíos educativos actuales. Escrito por un equipo de profesionales del Máster de Neuropsicopedagogia de la Universitat de Girona, el libro propone una nueva mirada al proceso de enseñanza-aprendizaje, integrando aspectos cognitivos, emocionales y comunicativos. A través de ejemplos reales y propuestas metodológicas, los autores buscan proporcionar herramientas a los docentes para estimular procesos cognitivos clave, gestionar la diversidad en el aula y abordar problemáticas como las conductas disruptivas o la integración del alumnado inmigrante, todo ello desde una perspectiva neuropsicopedagógica.
¿De qué trata?
El libro se estructura en torno a los nuevos escenarios que enfrenta el profesorado, ofreciendo un análisis profundo de cómo aprendemos desde una óptica neurocientífica. Los primeros capítulos exploran los fundamentos del aprendizaje, considerando los factores cognitivos, emocionales y comunicativos que lo sustentan. A continuación, se presentan propuestas metodológicas innovadoras para estimular los procesos cognitivos básicos, prestando especial atención al componente emocional, crucial para atender a alumnos con dificultades de aprendizaje o que aprenden de manera diferente. La obra también aborda temas controvertidos y actuales como la pertinencia de los deberes escolares, los retos de la inmigración en las aulas y las estrategias para gestionar conductas disruptivas, analizando el impacto emocional que estas situaciones tienen en los propios docentes. Todo ello se ilustra con ejemplos prácticos que facilitan la aplicación de los conceptos en el día a día escolar.
Temas principales
- Neuropsicopedagogía aplicada a la educación.
- Procesos cognitivos, emocionales y comunicativos en el aprendizaje.
- Metodologías para la estimulación cognitiva en el aula.
- Atención a la diversidad y alumnado con dificultades de aprendizaje.
- Gestión de conductas disruptivas y su impacto en el docente.
- Debate sobre los deberes escolares y su función educativa.
- Retos y oportunidades de la inmigración en el contexto escolar.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de todas las etapas educativas, así como a estudiantes de magisterio, pedagogía, psicopedagogía y másteres de formación del profesorado. También resultará de gran interés para psicólogos educativos, orientadores escolares y cualquier profesional interesado en integrar los conocimientos de la neurociencia en la práctica educativa para mejorar la atención a la diversidad y afrontar los nuevos retos del aula.
Qué aporta este libro
- Una comprensión actualizada de los procesos de aprendizaje desde la neurociencia, aplicable directamente al aula.
- Estrategias prácticas y ejemplos concretos para estimular procesos cognitivos y gestionar la diversidad.
- Herramientas para abordar situaciones complejas como conductas disruptivas o la integración de alumnado inmigrante.
- Una reflexión fundamentada sobre temas controvertidos como los deberes escolares.
- Un enfoque que integra la dimensión emocional del docente y del alumno en el proceso educativo.
Ficha técnica
- Autor: Timoneda Gallart, Carme; et al.
- Editorial: Documenta Universitaria
- Idioma: Español
- Tema: Neurología y neurofisiología clínicas, Psiquiatría
- Colección: Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsico
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: diciembre de 2014
- Número de páginas: 328
- Peso: 435 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de gran utilidad para el docente contemporáneo, que busca respuestas prácticas y científicamente fundamentadas a los retos cotidianos del aula. Su principal valor reside en tender un puente entre la neurociencia y la práctica pedagógica, ofreciendo estrategias concretas para mejorar la atención a la diversidad y la gestión del aula. El enfoque integrador, que considera tanto los procesos cognitivos como la dimensión emocional, convierte a este libro en una herramienta relevante para cualquier educador que desee actualizar su mirada y enriquecer su labor profesional.