Descripción
Visiones interdisciplinarias en Educación y Patrimonio
Resumen del libro
Esta obra ofrece una reflexión profunda sobre la relación entre el patrimonio cultural y la educación, analizando cómo la selección y gestión de los bienes patrimoniales no es neutral, sino que responde a intereses y formas de entender las relaciones humanas. A través de un enfoque interdisciplinario que conecta la museología, la pedagogía y la gestión educativa, el libro invita a leer críticamente los usos del patrimonio y a comprender su potencial como herramienta para construir una sociedad más consciente y participativa.
¿De qué trata?
El libro aborda la compleja intersección entre patrimonio cultural y educación, cuestionando los procesos de selección que determinan qué se considera patrimonio y cómo se transmite. Los autores analizan que estas decisiones no son automáticas ni inocentes, sino que reflejan y refuerzan determinadas relaciones de poder y visiones del mundo. A partir de ahí, se exploran las implicaciones de educar a través del patrimonio: a quién se dirige, con qué objetivos y de qué manera. La obra se centra en tres ejes fundamentales: la relación del patrimonio con la educación, su vínculo con la sociedad y su conexión con el medio ambiente. El resultado es una herramienta crítica que ayuda a comprender los significados y usos del patrimonio cultural, promoviendo una mirada más reflexiva y responsable sobre su gestión y su potencial transformador.
Temas principales
- Gestión crítica del patrimonio cultural y su relación con el poder.
- Educación patrimonial como herramienta de concienciación social.
- Intersección entre patrimonio, sociedad y medio ambiente.
- Análisis de los procesos de selección y transmisión del legado cultural.
- Desarrollo de una mirada crítica hacia los usos y significados del patrimonio.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales y estudiantes de museología, pedagogía, gestión cultural y educación patrimonial, así como a educadores, mediadores culturales y gestores de instituciones patrimoniales. También resulta de interés para investigadores y todas aquellas personas preocupadas por el papel del patrimonio en la construcción de identidades y en la formación de una ciudadanía crítica y participativa.
Qué aporta este libro
- Ofrece una perspectiva interdisciplinaria para comprender la complejidad de la educación patrimonial.
- Proporciona herramientas para analizar críticamente los procesos de selección y gestión del patrimonio cultural.
- Ayuda a reflexionar sobre el papel del patrimonio en la construcción de relaciones sociales y medioambientales.
- Invita a repensar las prácticas educativas vinculadas al patrimonio desde un enfoque más consciente y transformador.
Ficha técnica
- Autor: Calbó i Angrill, Muntsa; Juanola i Terradellas, Roser; Vallès i Villanueva, Joan
- Editorial: Documenta Universitaria
- Idioma: Español
- Tema: Museología y estudios del patrimonio, Educación pedagogía, Organización y gestión educativa, Deportes y recreación al aire libre
- Colección: UDG Publicacions
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: junio de 2011
- Número de páginas: 96
- Peso: 179 g
Valoración editorial
Se trata de una obra breve pero densa en contenido, que logra articular con claridad las complejas relaciones entre patrimonio, educación y sociedad. Su enfoque crítico y su carácter interdisciplinario la convierten en una lectura valiosa para quienes buscan ir más allá de las aproximaciones tradicionales a la gestión y didáctica del patrimonio. Es un texto que no solo informa, sino que invita a la reflexión y al cuestionamiento, lo que la hace especialmente útil para profesionales y estudiantes que deseen profundizar en el sentido y la responsabilidad de la educación patrimonial.