Descripción
Las competencias básicas en Primaria desde la comprensión lectora
Resumen del libro
Esta obra ofrece al profesorado de Educación Primaria un recurso práctico y fundamentado para trabajar la comprensión lectora como eje vertebrador de las competencias básicas. Fruto de un proyecto de investigación-acción entre la universidad y el aula, el libro combina una sólida base teórica con materiales didácticos experimentados y validados. El lector encontrará un diseño pedagógico contrastado que responde a la necesidad de desarrollar una didáctica de la lectura verdaderamente eficaz, aplicable directamente en el día a día escolar.
¿De qué trata?
El libro aborda la confluencia entre la investigación educativa universitaria y las necesidades prácticas del profesorado que trabaja la competencia lectora con sus alumnos de Primaria. A partir de un Proyecto de investigación-acción, los autores han desarrollado un material de aula que se presenta listo para su uso y aplicación escolar. La obra no solo expone la fundamentación teórica del tema, sino que ofrece un diseño pedagógico debidamente experimentado y validado, lo que garantiza su efectividad en el desarrollo de una didáctica de la lectura funcional y orientada a la adquisición de competencias básicas.
Temas principales
- Didáctica de la comprensión lectora en Educación Primaria
- Desarrollo de competencias básicas a través de la lectura
- Investigación-acción como metodología de mejora educativa
- Materiales didácticos experimentados y validados para el aula
- Formación práctica del profesorado en competencia lectora
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a maestros y maestras de Educación Primaria que buscan recursos eficaces y contrastados para trabajar la comprensión lectora en el aula. También resulta de interés para equipos directivos, asesores pedagógicos, formadores de profesorado y estudiantes de magisterio que deseen conocer propuestas didácticas fundamentadas y aplicables. Asimismo, es útil para investigadores en educación interesados en proyectos de investigación-acción que vinculan teoría y práctica escolar.
Qué aporta este libro
- Material didáctico listo para usar, validado mediante experimentación en el aula.
- Fundamentación teórica sólida que respalda la práctica educativa.
- Diseño pedagógico contrastado que garantiza la efectividad en el desarrollo de la competencia lectora.
- Enfoque práctico y funcional que responde a las necesidades reales del profesorado.
- Integración de la investigación universitaria con la aplicación directa en la escuela.
Ficha técnica
- Autor: Quintanal Díaz, José; García Llamas, José Luis
- Editorial: Editorial Dykinson, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: PDTE. COLECCION
- Fecha de edición: 2010
- Número de páginas: 290
- Peso: 505 g
Valoración editorial
Esta obra representa un puente necesario entre la investigación educativa y la práctica docente. Su principal valor reside en ofrecer materiales contrastados y validados, fruto de un proceso riguroso de investigación-acción, lo que la convierte en una herramienta fiable para el profesorado que busca mejorar la competencia lectora de sus alumnos. La combinación de teoría y aplicación práctica la hace especialmente útil en un contexto donde se demanda una didáctica de la lectura eficaz y fundamentada.