Descripción
La negación de los derechos de los niños en Platón y Aristóteles
Resumen del libro
Esta obra es un estudio académico riguroso que analiza cómo la filosofía clásica de Platón y Aristóteles sentó las bases para la exclusión de los niños como sujetos de derechos. El autor, partiendo de su tesis doctoral, examina cuatro ejes fundamentales: la concepción del niño, las relaciones paterno-filiales, el principio del interés superior del menor y la formación del ciudadano a través de la educación. Un texto imprescindible para comprender las raíces históricas de la infancia como categoría jurídica y filosófica.
¿De qué trata?
El libro se articula en torno a cuatro grandes tópicos que permiten al lector adentrarse en el pensamiento de Platón y Aristóteles sobre la infancia. En primer lugar, analiza cómo ambos filósofos concebían al niño: un ser incompleto, carente de razón plena y, por tanto, sin capacidad para ser titular de derechos. A continuación, explora las relaciones entre padres e hijos, donde la autoridad paterna se presenta como absoluta y el menor queda subordinado al interés del adulto. El tercer eje aborda el concepto del "mejor interés del niño", mostrando cómo en la Antigüedad este principio estaba ausente o era interpretado desde la perspectiva del Estado o la familia. Finalmente, examina la educación como herramienta de formación ciudadana, revelando que el objetivo no era el desarrollo individual del menor, sino la creación de un súbdito útil para la polis. A través de este recorrido, el autor demuestra que la negación de los derechos infantiles no fue un accidente histórico, sino una construcción filosófica deliberada.
Temas principales
- Concepción filosófica de la infancia en la Grecia clásica.
- Relaciones de poder entre padres e hijos en el pensamiento de Platón y Aristóteles.
- Ausencia del principio del interés superior del menor en la filosofía antigua.
- La educación como instrumento de control social y formación ciudadana.
- Raíces históricas de la exclusión de los niños como sujetos de derechos.
¿Para quién está recomendado?
Esta obra está dirigida a estudiantes y profesionales del Derecho, la Filosofía, la Historia y la Pedagogía interesados en los fundamentos teóricos de los derechos de la infancia. También resultará de gran utilidad para investigadores que trabajen en filosofía del derecho, historia de las ideas o estudios sobre la infancia. Por su enfoque académico y especializado, es especialmente adecuada para lectores con formación previa en pensamiento clásico o teoría jurídica.
Qué aporta este libro
- Un análisis detallado de cómo dos de los pensadores más influyentes de la historia contribuyeron a la exclusión jurídica de la infancia.
- Una perspectiva original que vincula la filosofía clásica con la construcción histórica de los derechos del niño.
- Una estructura clara que facilita la comprensión de conceptos complejos a través de cuatro ejes temáticos bien definidos.
- Material de referencia para comprender las raíces de debates contemporáneos sobre la titularidad de derechos en menores.
Ficha técnica
- Autor: Campoy y Cervera; Ignacio
- Editorial: Editorial Dykinson, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: FILOSOFIA DEL DERECHO
- Colección: BARTOLOME DE LAS CASAS
- Fecha de edición: 2010
- Número de páginas: 138
- Peso: 290 g
Valoración editorial
Se trata de un trabajo académico de gran solidez que ofrece una mirada crítica y documentada sobre un aspecto poco explorado de la filosofía clásica: la negación de la subjetividad jurídica a los niños. Su enfoque en cuatro tópicos concretos permite al lector seguir el argumento con claridad, mientras que su origen como tesis doctoral garantiza el rigor investigador. Es una obra de referencia para quienes deseen profundizar en la genealogía de los derechos de la infancia y en cómo el pensamiento antiguo ha condicionado nuestra comprensión actual del menor como sujeto de derecho.