Ideales de formación en la historia de la educación

Ideales de formación en la historia de la educación

Resumen del libro

Esta obra recoge las actas del seminario internacional celebrado en octubre de 2010, organizado por el Grupo de Estudios Medievales y Renacentistas (GEMYR) en colaboración con la UNED y el Ministerio de Educación. A través de 19 ponencias y 11 comunicaciones de especialistas nacionales e internacionales, el libro ofrece un análisis profundo sobre cómo los ideales de formación han evolucionado a lo largo de la historia. El lector encontrará un recorrido riguroso que conecta el pensamiento pedagógico clásico con los desafíos educativos del siglo XX, revelando las claves ideológicas, culturales y antropológicas que subyacen a cada modelo formativo.

¿De qué trata?

La obra estructura su contenido en seis bloques temáticos que abordan cronológicamente la evolución de los ideales educativos. Comienza con el análisis del clasicismo oriental y grecorromano, para luego explorar la renovación pedagógica durante la Edad Media y el impacto del humanismo renacentista. Continúa con el estudio de la modernidad y la Ilustración, los ideales formativos en la contemporaneidad y, finalmente, la marginación e inclusión pedagógica en el siglo XX. Cada sección no pretende ser un compendio exhaustivo, sino que se centra en autores e hitos pedagógicos clave que permiten comprender cómo la formación ha estado históricamente vinculada a procesos ideológicos, religiosos, doctrinales y culturales. El hilo conductor del libro es demostrar que estos ideales formativos, lejos de ser neutros, reflejan profundas concepciones del ser humano y la sociedad.

Temas principales

• Evolución de los ideales pedagógicos desde la Antigüedad clásica hasta el siglo XX.
• Influencia del pensamiento religioso y doctrinal en los modelos educativos históricos.
• Relación entre formación, ideología y cultura en diferentes épocas.
• Procesos de inclusión y marginación pedagógica en el siglo XX.
• Análisis de hitos y autores clave en la historia de la educación.

¿Para quién está recomendado?

Este libro está dirigido a investigadores, docentes universitarios, estudiantes de pedagogía, historia y ciencias de la educación, así como a profesionales interesados en comprender las bases filosóficas y culturales de los sistemas educativos. También resulta de gran valor para historiadores y especialistas en pensamiento medieval y renacentista que busquen una perspectiva interdisciplinaria sobre la formación humana.

Qué aporta este libro

• Una visión panorámica y crítica de los modelos formativos a lo largo de la historia, desde una perspectiva académica rigurosa.
• El análisis de 30 contribuciones de especialistas, que ofrecen múltiples enfoques y casos de estudio concretos.
• La conexión entre los ideales educativos del pasado y los debates pedagógicos contemporáneos, facilitando la comprensión de la cultura educativa actual.
• Una herramienta de referencia para la investigación y el estudio avanzado en historia de la educación.

Ficha técnica

• Autor: Vergara Ciordia [et al.], Javier
• Editorial: Editorial Dykinson, S.L.
• Idioma: Español
• Tema: HISTORIA DE LA EDUCACION
• Colección: PDTE. COLECCION
• Encuadernación: Bolsillo
• Fecha de edición: julio de 2011
• Número de páginas: 834
• Peso: 2722 g

Valoración editorial

Se trata de una obra de referencia académica que destaca por su amplitud cronológica y su enfoque interdisciplinario. La recopilación de ponencias y comunicaciones de especialistas de diversas universidades otorga al libro un valor documental y analítico excepcional. Es una lectura esencial para quienes deseen profundizar en las raíces históricas de los ideales formativos, aunque su extensión y densidad lo hacen más adecuado para un público especializado que para una introducción general al tema.