Descripción
Desarrollar las competencias artísticas en primaria
Resumen del libro
Este libro ofrece una guía práctica y reflexiva para que los docentes de educación primaria puedan integrar y potenciar las competencias artísticas en el aula. A través de preguntas clave y propuestas concretas, las autoras invitan a cuestionar los propios prejuicios sobre el arte y a crear espacios de experimentación y creatividad donde se valore la singularidad de cada producción infantil. Una obra esencial para transformar la mirada pedagógica hacia los lenguajes artísticos.
¿De qué trata?
La obra se plantea como un acompañamiento para el profesorado que desea incorporar el arte de manera significativa en su práctica diaria. Parte de una autoevaluación docente sobre preconcepciones y estereotipos, para luego ofrecer estrategias que fomenten la sensibilidad, la experimentación y el respeto por las expresiones artísticas de los niños y niñas. Se abordan los procesos creativos como un camino de descubrimiento, donde el error y la singularidad son celebrados, y se proponen metodologías activas para que el arte no sea una actividad aislada, sino un eje transversal del aprendizaje.
Temas principales
- Autoevaluación de las creencias y estereotipos del docente sobre el arte.
- Estrategias para crear espacios de creatividad y experimentación en el aula de primaria.
- Valoración de la singularidad y la diversidad en las producciones artísticas infantiles.
- Metodologías para acompañar los procesos artísticos desde una perspectiva respetuosa y abierta.
- Integración de los lenguajes artísticos como elemento transversal en el currículo escolar.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a maestros y maestras de educación primaria, formadores de docentes, estudiantes de magisterio y profesionales del ámbito educativo interesados en desarrollar una pedagogía artística más consciente, inclusiva y creativa. También es útil para coordinadores pedagógicos que busquen renovar el enfoque del arte en sus centros escolares.
Qué aporta este libro
- Claves para identificar y superar los propios prejuicios sobre el arte y la creatividad.
- Herramientas prácticas para diseñar actividades artísticas que fomenten la experimentación y la expresión personal.
- Un marco de reflexión para valorar y respetar la diversidad de las producciones infantiles sin caer en juicios estandarizados.
- Estrategias para convertir el aula en un espacio de descubrimiento artístico compartido.
Ficha técnica
- Autor: Caritx Vilaseca, Roser; Vallès Villanueva, Joan
- Editorial: EDITORIAL GRAO
- Idioma: Español
- Tema: ESCUELAS PRIMARIAS E INTERMEDIAS, FORMACION DOCENTE
- Colección: GRAO - CASTELLANO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: septiembre de 2017
- Número de páginas: 78
- Peso: 170 g
Valoración editorial
Un recurso breve pero denso en contenido, ideal para docentes que buscan una reflexión honesta sobre su propia práctica artística en el aula. Su enfoque en la autoevaluación y la experimentación lo convierte en una herramienta útil para quienes desean alejarse de enfoques academicistas y conectar con el potencial creativo de sus alumnos. Recomendado para equipos educativos que quieran impulsar un cambio real en la enseñanza del arte en primaria.