Descripción
Niños desatentos e hiperactivos (ADD/ADHD)
Resumen del libro
Esta obra colectiva, firmada por destacados especialistas en psicología infantil, aborda el fenómeno de la desatención y la hiperactividad en la infancia más allá del diagnóstico clínico. Los autores proponen una mirada crítica y contextualizada que invita a reflexionar sobre el papel de la familia, la escuela y la sociedad en la manifestación de estos comportamientos. El lector encontrará un análisis profundo sobre las causas, las intervenciones posibles y las preguntas que todo profesional o padre debería plantearse ante un niño etiquetado como ADD o ADHD.
¿De qué trata?
El libro parte de una pregunta central: ¿los niños desatentos e hiperactivos reflejan algo que ocurre en nuestra sociedad actual? A lo largo de sus páginas, los autores exploran cómo factores como padres desbordados o deprimidos, docentes superados por las exigencias del sistema educativo, la pérdida de valor de la palabra y normas sociales cambiantes influyen en la aparición y el diagnóstico de estos trastornos. Se analizan casos clínicos, se cuestionan las etiquetas diagnósticas y se ofrecen herramientas para comprender al niño en su contexto, evitando reduccionismos. La obra no solo describe el problema, sino que propone una reflexión ética y profesional sobre cómo abordar la diversidad en el aula y en el hogar.
Temas principales
- Análisis crítico del diagnóstico de ADD/ADHD en la infancia contemporánea.
- Influencia del entorno familiar y social en los comportamientos de desatención e hiperactividad.
- El papel de la escuela y los docentes ante niños con dificultades atencionales.
- La pérdida de la palabra como herramienta educativa y su impacto en la conducta infantil.
- Estrategias de intervención multidisciplinaria desde la psicología y la pedagogía.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a psicólogos infantiles, pedagogos, docentes, estudiantes de ciencias de la educación y de psicología, así como a padres y madres que buscan una comprensión más profunda y menos medicalizada de la desatención y la hiperactividad en la infancia. También es de interés para profesionales de la salud mental que deseen revisar críticamente los enfoques tradicionales sobre el TDAH.
Qué aporta este libro
- Una visión contextual y social del trastorno, alejada de explicaciones puramente biológicas.
- Herramientas para diferenciar entre un diagnóstico clínico y una respuesta adaptativa a un entorno disfuncional.
- Claves para que padres y educadores puedan acompañar al niño sin estigmatizarlo.
- Una reflexión profesional sobre las prácticas educativas y clínicas actuales.
- Perspectivas múltiples de varios autores especializados, enriqueciendo el debate.
Ficha técnica
- Autor: Frizzera, Olvaldo Tulio; Heuser, Carmen; Janin, Beatriz; Rojas, María Cristina; Tallis, Jaime; Untoiglich
- Editorial: EDITORIAL GRAO
- Idioma: Español
- Tema: Psicología infantil y evolutiva/del desarrollo, Psicología de la educación, Enseñanza de alumnos con dificultades/necesidades
- Colección: CONJUNCIONES
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: marzo de 2016
- Número de páginas: 224
- Peso: 308 g
Valoración editorial
Se trata de una obra necesaria en un momento en que el diagnóstico de TDAH se ha masificado. Su enfoque multidisciplinar y crítico aporta una perspectiva enriquecedora para quienes trabajan con la infancia. La diversidad de autores garantiza un tratamiento complejo y matizado del tema, lo que la convierte en una lectura recomendable tanto para profesionales en formación como para aquellos con experiencia que deseen revisar sus prácticas.