Descripción
1714 a l'aula
Resumen del libro
Este libro ofrece un completo repertorio de cien propuestas didácticas para abordar el estudio del 1714 en el aula. Diseñadas para educación primaria y secundaria, las actividades presentan un enfoque abierto y adaptable a diferentes niveles y contextos educativos, incluyendo espacios no formales. La obra combina el tratamiento de contenidos históricos significativos con el desarrollo de habilidades metodológicas y procedimentales propias de la investigación histórica. El objetivo es fomentar una comprensión rigurosa y científica del pasado, conectando los acontecimientos del 1714 con la realidad presente del alumnado.
¿De qué trata?
El libro estructura sus cien propuestas didácticas en bloques temáticos dirigidos tanto a primaria como a secundaria. Cada actividad está concebida para ser flexible, permitiendo al docente adaptarla según las necesidades específicas de sus alumnos. La obra se articula en torno a una doble lógica: por un lado, busca dar a conocer contenidos históricos relevantes sobre el 1714; por otro, pretende potenciar la formación metodológica y procedimental del estudiante en el campo del estudio del pasado. Se trata de una propuesta didáctica que incide en la cientificidad de la historia, ofreciendo herramientas para entender mejor los componentes del pasado que ayudan a interpretar el presente.
Temas principales
- Propuestas didácticas para la enseñanza de la historia del 1714 en primaria y secundaria.
- Desarrollo de competencias metodológicas y procedimentales en el estudio histórico.
- Adaptación de actividades a contextos educativos formales y no formales.
- Tratamiento riguroso y científico de los contenidos históricos.
- Conexión entre el pasado histórico del 1714 y la comprensión del presente.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está recomendado para docentes de historia, ciencias sociales y ámbitos afines en educación primaria y secundaria. También es de gran utilidad para educadores de espacios no formales, como museos, centros de interpretación o actividades extraescolares, que busquen recursos prácticos y fundamentados para enseñar el periodo del 1714. Asimismo, resulta de interés para estudiantes de magisterio y pedagogía que deseen formarse en didáctica de la historia.
Qué aporta este libro
- Un banco de cien actividades prácticas y flexibles, listas para aplicar en el aula o en otros entornos educativos.
- Un enfoque didáctico que integra el rigor histórico con el desarrollo de habilidades de investigación y análisis.
- Recursos adaptables a diferentes niveles educativos, facilitando la diferenciación pedagógica.
- Herramientas para que el alumnado comprenda la relevancia del pasado histórico en su contexto actual.
Ficha técnica
- Autor: Boj Cullell, Isabel; Cardona Gómez, Gemma; Feliu Torruella, Maria; Hernández Cardona, F. Xavier; Jiménez
- Editorial: EDITORIAL GRAO
- Idioma: cat
- Tema: HISTORIA CONTEMPORANEA HASTA EL SIGLO XX: C. 1700-, FORMACION DOCENTE
- Colección: BIBLIOTECA DE GUIX
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: No disponible
- Número de páginas: 240
- Peso: 406 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para el profesorado interesado en una didáctica de la historia activa y fundamentada. La amplitud y flexibilidad de sus propuestas la convierten en un recurso versátil, capaz de adaptarse a distintos niveles y contextos educativos. El énfasis en la metodología científica y en la conexión pasado-presente aporta un valor añadido, alejándose de enfoques puramente memorísticos. Es, por tanto, una herramienta práctica y rigurosa para quienes buscan innovar en la enseñanza del periodo del 1714.