Descripción
Una historia, cuatro historias
Resumen del libro
Este libro narra la experiencia del Proyecto de Innovación Educativa con Tecnologías de la Información y la Comunicación (PIETIC), desarrollado en cuatro centros educativos gallegos de distintas tipologías. A lo largo de tres cursos escolares, el grupo de investigación Stellae de la Universidad de Santiago de Compostela acompañó a un CRA, un CEIP, un CPI y un IES en un proceso de transformación pedagógica. La obra ofrece un análisis detallado de cómo integrar las TIC en el aula, destacando tanto los logros como las dificultades de la innovación educativa real.
¿De qué trata?
El libro documenta el recorrido de cuatro centros educativos de Galicia —una escuela rural agrupada (CRA), un colegio de educación infantil y primaria (CEIP), un centro de educación infantil y primaria (CPI) y un instituto de educación secundaria (IES)— durante su participación en el proyecto PIETIC. Acompañados por el grupo de investigación Stellae, estos centros se embarcaron en un proceso de innovación educativa centrado en la integración de las tecnologías de la información y la comunicación. La obra describe las estrategias, los obstáculos y los aprendizajes obtenidos, ofreciendo una visión realista y práctica de cómo implementar cambios significativos en la práctica docente con apoyo tecnológico.
Temas principales
- Innovación educativa con tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
- Procesos de acompañamiento y asesoramiento a centros educativos
- Transformación de la práctica docente mediante la integración tecnológica
- Diversidad de contextos educativos: desde escuelas rurales hasta institutos de secundaria
- Investigación-acción colaborativa entre universidad y centros escolares
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de todas las etapas educativas, equipos directivos, asesores pedagógicos, formadores de profesorado y estudiantes de educación interesados en la innovación educativa y la integración de las TIC en el aula. También resulta de utilidad para investigadores en pedagogía y políticas educativas que busquen ejemplos prácticos y documentados de procesos de cambio real en centros escolares.
Qué aporta este libro
- Un caso práctico y documentado de innovación educativa con TIC en centros reales, con sus aciertos y dificultades.
- Claves sobre el acompañamiento de equipos de investigación a centros escolares durante procesos de cambio.
- Estrategias aplicables a distintos contextos educativos, desde entornos rurales hasta urbanos.
- Una visión realista de los retos y oportunidades que implica integrar la tecnología en la enseñanza.
Ficha técnica
- Autor: Montero Mesa, Lourdes; Álvarez Núñez, Quintín; Eirin Nemiña, Raúl; Fernández Tilve, M. Dolores; Fraga Va
- Editorial: EDITORIAL GRAO
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, ESTRATEGIAS Y POLITICAS EDUCATIVAS, ORGANIZACION Y GESTION EDUCATIVA, FORMACION DOCENTE
- Colección: CRITICA Y FUNDAMENTOS
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: noviembre de 2013
- Número de páginas: 150
- Peso: 325 g
Valoración editorial
Una obra de gran interés para profesionales de la educación que buscan ejemplos reales y documentados de innovación con TIC. Su principal valor reside en la honestidad con que aborda tanto los éxitos como las dificultades del proceso, alejándose de discursos triunfalistas. La diversidad de centros participantes enriquece la perspectiva, ofreciendo claves útiles para contextos muy diferentes. Un libro que invita a la reflexión sobre el papel de la tecnología en la transformación educativa.