Descripción
Alumnado con dificultades de regulación del comportamiento
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y reflexiva para el profesorado y los profesionales de la educación que trabajan con adolescentes que presentan dificultades en la regulación de su comportamiento. Lejos de un enfoque punitivo, el libro propone estrategias para construir vínculos de confianza y protección, generar nuevas oportunidades de cambio y transformar la práctica educativa en el instituto. A través de la experiencia de sus autores, se exploran caminos para comprender a estos alumnos y colaborar eficazmente con sus familias.
¿De qué trata?
El libro aborda el desafío de atender al alumnado adolescente con dificultades de regulación del comportamiento desde una perspectiva educativa inclusiva y proactiva. Se centra en cómo los docentes, orientadores y psicopedagogos pueden promover vínculos protectores y de confianza, esenciales para que estos estudiantes modifiquen su relación consigo mismos, con el aprendizaje y con la institución escolar. La obra no solo invita a la reflexión sobre los objetivos de la intervención, sino que también proporciona orientaciones concretas para transformar las prácticas profesionales y establecer una colaboración efectiva con las familias, explorando nuevas vías educativas que favorezcan el cambio y la inclusión real en el entorno del instituto.
Temas principales
- Estrategias para la regulación del comportamiento en adolescentes.
- Construcción de vínculos de protección y confianza en el ámbito escolar.
- Educación inclusiva para alumnado con dificultades conductuales.
- Colaboración y orientación a las familias desde el centro educativo.
- Transformación de las prácticas docentes y profesionales en el instituto.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a profesorado de secundaria, orientadores educativos, pedagogos, psicólogos y otros profesionales del ámbito de la educación que busquen herramientas y marcos de reflexión para acompañar a adolescentes con dificultades en la regulación de su comportamiento, así como a aquellos interesados en la educación inclusiva y la mejora de la convivencia escolar.
Qué aporta este libro
- Un enfoque práctico y reflexivo para comprender las dificultades de regulación del comportamiento desde una perspectiva educativa.
- Estrategias concretas para establecer relaciones de confianza y protección con el alumnado.
- Orientaciones para colaborar con las familias de manera efectiva y constructiva.
- Propuestas para transformar la práctica profesional y generar nuevas oportunidades de cambio en el instituto.
Ficha técnica
- Autor: Bolea López, Enric; Gallardo Garcia, Adela
- Editorial: EDITORIAL GRAO
- Idioma: Español
- Tema: Sociedad y Ciencias Sociales, Grupos por edades: Adolescentes, Educación Pedagogía, Educación Inclusiva, Destrezas y Técnicas de Enseñanza
- Colección: Escuela Inclusiva
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: No disponible
- Número de páginas: 212
- Peso: 305 g
Valoración editorial
Se trata de un recurso valioso para los profesionales de la educación que buscan ir más allá de las medidas disciplinarias tradicionales. Su principal fortaleza reside en ofrecer un marco de trabajo que prioriza el vínculo y la comprensión, proporcionando herramientas prácticas para abordar una de las problemáticas más complejas en los centros de secundaria. La obra resulta especialmente útil para aquellos equipos docentes y orientadores comprometidos con una educación inclusiva y transformadora.