Descripción
Experiencias plurilingües en la enseñanza de lenguas extranjeras
Resumen del libro
Esta obra reúne nueve trabajos de investigación y experiencia práctica en la didáctica de lenguas extranjeras, abordados en cinco idiomas diferentes: alemán, español, inglés, francés y portugués. El volumen ofrece una perspectiva actualizada sobre el plurilingüismo como realidad en la enseñanza, alejándose de conceptos tradicionales como bilingüismo o competencia nativa. Está dirigido a docentes y aprendientes que buscan comprender los cambios en la lingüística aplicada y la enseñanza de idiomas en un contexto europeo e internacional.
¿De qué trata?
El libro explora cómo la enseñanza de lenguas extranjeras se ha transformado en un entorno multilingüe, donde el plurilingüismo ya no es una utopía sino una práctica sustantiva. Los nueve estudios presentados analizan aspectos centrales del uso de la lengua meta en cinco idiomas, ofreciendo ejemplos concretos de aplicación didáctica. La obra defiende que enseñar una lengua en su propio idioma facilita la comprensión de sus peculiaridades culturales y amplía el alcance del discurso académico, permitiendo que más docentes accedan a investigaciones relevantes sin necesidad de dominar lenguas científicas dominantes.
Temas principales
- Plurilingüismo como realidad cambiante en la enseñanza de lenguas extranjeras
- Didáctica específica de alemán, español, inglés, francés y portugués
- Investigación aplicada en lingüística y enseñanza de idiomas
- Contrastividad y competencia lingüística en contextos multilingües
- Acceso democrático al conocimiento disciplinario en lenguas meta
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de lenguas extranjeras, investigadores en lingüística aplicada, estudiantes de filología y didáctica, así como a aprendientes avanzados interesados en comprender los fundamentos prácticos del plurilingüismo en el aula. Es especialmente útil para quienes enseñan o estudian alemán, español, inglés, francés o portugués y desean conocer enfoques actuales basados en la experiencia investigadora.
Qué aporta este libro
- Acceso a investigaciones originales en cinco lenguas, ampliando la perspectiva del lector sobre la didáctica plurilingüe
- Ejemplos prácticos de aplicación de conceptos como contrastividad y competencia cuasi nativa en contextos reales
- Comprensión de cómo el plurilingüismo transforma las prácticas de enseñanza e investigación en lingüística aplicada
- Herramientas para acercarse de forma más fértil al uso de la lengua meta en el aula
Ficha técnica
- Autor: Ainciburu, María Cecilia
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Métodos de investigación: general
- Colección: Universidad
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: septiembre de 2017
- Número de páginas: 128
- Peso: 268 g
Valoración editorial
Esta obra resulta de interés para profesionales y estudiantes del ámbito de la didáctica de lenguas extranjeras que buscan una aproximación actualizada y plural al plurilingüismo. Su enfoque multilingüe y basado en investigaciones recientes ofrece una visión práctica y democrática del conocimiento disciplinario, alejándose de enfoques monolingües tradicionales. Es una lectura recomendable para quienes desean integrar perspectivas diversas en su práctica docente o investigadora.