Descripción
Retos y certezas en la construcción del conocimiento práctico en la formación de maestros
Resumen del libro
Esta obra colectiva, fruto de un proyecto de investigación I+D+i, ofrece una visión integral sobre la relación entre teoría y práctica en la formación inicial de maestros. A través del análisis de contextos formativos en Latinoamérica, Europa y España, el libro identifica los principales retos que enfrenta la formación docente y propone vías para construir un conocimiento práctico sólido. Dirigido a formadores, maestros y responsables de planes de estudio, este texto proporciona claves para reflexionar y mejorar la calidad de la preparación de los futuros educadores.
¿De qué trata?
El libro aborda la compleja relación entre el conocimiento teórico y la práctica docente en la formación de maestros. Se estructura en torno al análisis de las problemáticas que emergen de la realidad educativa, identificando los desafíos clave que deben superarse para garantizar una formación de calidad. A partir de los resultados del proyecto de investigación del Grupo FODIP de la Universidad de Barcelona, la obra examina cómo se construye el conocimiento profesional en el Grado de Maestro en Educación Primaria, ofreciendo perspectivas tanto del alumnado como del profesorado. Se exploran casos y enfoques de diferentes contextos geográficos, proporcionando un marco comparativo que enriquece la comprensión de esta cuestión fundamental en la pedagogía contemporánea.
Temas principales
- Relación teoría-práctica en la formación inicial del profesorado.
- Construcción del conocimiento práctico y profesional docente.
- Análisis de planes de estudio del Grado de Maestro en Educación Primaria.
- Perspectivas del alumnado y el profesorado sobre la formación recibida.
- Comparativa de modelos formativos en Latinoamérica, Europa y España.
- Retos y desafíos para la mejora de la calidad educativa en la formación de maestros.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a maestros en ejercicio, formadores de docentes, investigadores en educación, estudiantes de grados de magisterio y pedagogía, así como a responsables académicos y diseñadores de planes de estudio interesados en la mejora de la formación inicial del profesorado.
Qué aporta este libro
- Un análisis fundamentado en un proyecto de investigación I+D+i sobre la formación práctica de maestros.
- Claves para comprender y abordar la brecha entre teoría y práctica en el aula.
- Perspectivas comparadas de diferentes contextos educativos internacionales.
- Herramientas conceptuales para la reflexión y mejora de la práctica docente.
- Identificación de los retos actuales que condicionan la calidad de la formación del profesorado.
Ficha técnica
- Autor: Colén Riau, María Teresa
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Investigación e información: general, educación pedagogía
- Colección: Educación Universitaria
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: febrero de 2017
- Número de páginas: 268
- Peso: 377 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan comprender en profundidad los desafíos de la formación práctica del profesorado. Su enfoque basado en la investigación y su perspectiva comparada la convierten en un recurso valioso para académicos y profesionales comprometidos con la mejora de la calidad educativa. El libro ofrece un análisis riguroso y útil para la reflexión, sin caer en generalizaciones, lo que lo hace especialmente relevante para su público objetivo.