Descripción
La perspectiva DIY en la universidad: ¡Hazlo tú mismo y en colaboración!
Resumen del libro
Esta obra explora la aplicación de la filosofía DIY (Do It Yourself) en el ámbito universitario, ofreciendo una alternativa a los modelos educativos tradicionales. A través de la experiencia de dos proyectos de innovación docente, los autores Fernando Hernández y Juana María Sancho Gil presentan una fundamentación teórica y práctica para fomentar la autonomía, la creatividad y la colaboración entre estudiantes y profesores. Un libro esencial para docentes interesados en transformar sus prácticas pedagógicas.
¿De qué trata?
El libro documenta el proceso de desarrollo de dos proyectos educativos que incorporan los principios del movimiento DIY en la docencia universitaria. Se centra en la formación del profesorado como punto de partida, detallando las fases de implementación y los resultados obtenidos. La obra analiza cómo el "hazlo tú mismo" y el "hazlo en colaboración" pueden empoderar a los estudiantes, promoviendo un aprendizaje más activo, participativo y conectado con la realidad. Se abordan tanto los fundamentos teóricos como las aplicaciones prácticas, ofreciendo un modelo replicable para otras instituciones.
Temas principales
- Innovación docente en la educación universitaria.
- Filosofía DIY (Do It Yourself) aplicada a la pedagogía.
- Aprendizaje colaborativo y trabajo en equipo.
- Formación y desarrollo profesional del profesorado universitario.
- Empoderamiento del estudiante y autonomía en el aprendizaje.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes universitarios, investigadores en educación, responsables de innovación pedagógica y estudiantes de posgrado interesados en metodologías activas y transformación educativa. También es de utilidad para profesionales que buscan integrar enfoques participativos y creativos en entornos de enseñanza superior.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico sólido para entender la relevancia del DIY en la educación superior.
- Casos prácticos y fases detalladas de implementación de proyectos innovadores.
- Estrategias para fomentar la colaboración y la autonomía en el aula universitaria.
- Claves para repensar el rol del docente y del estudiante en el proceso de aprendizaje.
- Inspiración para diseñar experiencias educativas más significativas y contextualizadas.
Ficha técnica
- Autor: Hernández y Hernández, Fernando; Sancho Gil, Juana María
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Estrategias y políticas educativas
- Colección: Educación Universitaria
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: diciembre de 2016
- Número de páginas: 120
- Peso: 186 g
Valoración editorial
Una obra oportuna y práctica que conecta la filosofía maker con la docencia universitaria. Su enfoque en la formación del profesorado y la documentación de procesos reales la convierte en una herramienta valiosa para quienes buscan renovar sus metodologías. Aunque breve, ofrece una base conceptual y ejemplos concretos que facilitan su aplicación en contextos diversos, ideal para profesionales comprometidos con una educación más activa y colaborativa.