Descripción
Trascender Bolonia a través de la innovación: más allá de un reto burocrático
Resumen del libro
Esta obra presenta el resultado del trabajo colectivo de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Pablo de Olavide (UPO) para transformar el proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior en una oportunidad real de mejora educativa. Lejos de limitarse a cumplir con los requisitos administrativos, el libro muestra cómo se pueden crear espacios de intercambio de experiencias docentes, elaborar guías didácticas innovadoras y gestionar el cambio hacia los nuevos planes de grado con un enfoque pedagógico y participativo. Una guía práctica para instituciones que buscan ir más allá del mero cumplimiento burocrático.
¿De qué trata?
El libro documenta el proceso desarrollado entre 2009 y 2015 por la Facultad de Ciencias Sociales de la UPO para afrontar la implantación de los nuevos planes de estudio de grado derivados del proceso de Bolonia. La obra se estructura en tres fases: en la primera, se crearon espacios de diálogo e intercambio de buenas prácticas entre el profesorado; en la segunda, se elaboraron los documentos de verificación (Verifica) y las guías docentes; y en la tercera, se implementaron y evaluaron las innovaciones introducidas. El texto destaca la participación activa de todos los agentes implicados (profesorado, alumnado, personal de administración y servicios, y tutores externos) para hacer de la reforma un proceso de innovación educativa real, no una simple respuesta burocrática a las exigencias administrativas.
Temas principales
- Innovación educativa en el contexto universitario español
- Proceso de Bolonia y su aplicación práctica en la Universidad Pablo de Olavide
- Gestión del cambio y liderazgo en instituciones académicas
- Creación de comunidades de práctica docente y redes de colaboración
- Elaboración de guías docentes y documentos de verificación (Verifica)
¿Para quién está recomendado?
Dirigido a equipos directivos de facultades y universidades, responsables de innovación educativa, profesorado universitario interesado en la transformación pedagógica, personal de administración y servicios implicado en la gestión académica, y estudiantes de posgrado en ciencias de la educación o gestión universitaria que quieran comprender cómo se puede implementar una reforma educativa de forma participativa y efectiva.
Qué aporta este libro
- Un caso práctico y documentado de cómo trascender la burocracia para lograr una verdadera innovación educativa en la universidad.
- Metodologías y herramientas concretas para la creación de espacios de intercambio docente y la elaboración de guías didácticas alineadas con el EEES.
- Una visión integral del proceso de cambio, desde la planificación hasta la evaluación, con la participación de todos los actores universitarios.
- Reflexiones útiles para replicar modelos de gestión de la innovación en otras instituciones de educación superior.
Ficha técnica
- Autor: Domínguez Fernández, Guillermo
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: UNIVERSIDAD
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: noviembre de 2016
- Número de páginas: 204
- Peso: 354 g
Valoración editorial
Una obra de gran interés para quienes buscan ejemplos reales de cómo implementar la innovación educativa en la universidad. Su principal valor reside en ofrecer un caso práctico, detallado y honesto del proceso de adaptación a Bolonia, demostrando que es posible ir más allá del cumplimiento administrativo si se apuesta por la colaboración y el liderazgo compartido. Recomendada para equipos directivos y docentes comprometidos con la mejora de la calidad educativa.