Descripción
Leer en el centro escolar
Resumen del libro
Este libro ofrece una guía práctica y fundamentada para diseñar, implementar y evaluar planes de lectura en centros educativos. Dirigido a docentes y equipos directivos, la obra proporciona el marco conceptual necesario, criterios para analizar el contexto escolar y acciones concretas para fomentar la competencia lectora en toda la comunidad educativa. Una herramienta esencial para convertir la lectura en un eje transversal del proyecto educativo.
¿De qué trata?
La obra aborda la necesidad de formar lectores competentes en un mundo donde la lectura es clave para el desarrollo personal, la ciudadanía responsable, el éxito académico y la cualificación profesional. Los autores analizan la complejidad de la competencia lectora, que hasta hace poco era dominio de una minoría, y proponen un enfoque integral para que los centros escolares la conviertan en un objetivo básico y compartido.
El libro se estructura como un recurso práctico: primero, define el marco conceptual que sustenta un plan de lectura; segundo, ofrece criterios para analizar el contexto específico de cada centro; tercero, describe las acciones programadas para implementar el plan; y cuarto, proporciona herramientas y criterios para evaluar su impacto. Todo ello con el objetivo de implicar a toda la comunidad educativa en un proyecto común.
Temas principales
- Competencia lectora y su relevancia en la sociedad actual.
- Diseño y elaboración de planes de lectura en centros escolares.
- Análisis del contexto educativo para adecuar las acciones lectoras.
- Estrategias para implicar a docentes, familias y alumnos.
- Evaluación de planes de lectura: criterios y medios prácticos.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a docentes de todas las etapas educativas, equipos directivos, coordinadores de bibliotecas escolares y responsables de planes de lectura. También es de utilidad para estudiantes de pedagogía y magisterio, así como para cualquier profesional interesado en la promoción de la lectura como competencia transversal en el ámbito escolar.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico sólido para comprender la competencia lectora y su enseñanza.
- Herramientas prácticas para diagnosticar el contexto lector del centro.
- Orientaciones concretas para diseñar acciones y secuencias didácticas.
- Criterios de evaluación que permiten medir el progreso del plan de lectura.
- Un enfoque colaborativo que involucra a toda la comunidad educativa.
Ficha técnica
- Autor: Zayas Hernando, Felipe; Lluch Crespo, Gemma
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, ESCUELAS SECUNDARIAS
- Colección: RECURSOS
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: noviembre de 2015
- Número de páginas: 160
- Peso: 209 g
Valoración editorial
Una obra de referencia para quienes buscan ir más allá de las actividades puntuales de lectura y desean implantar un plan estructurado y sostenible en el centro escolar. Su enfoque práctico, combinado con una base teórica actualizada, la convierte en un recurso valioso para equipos docentes comprometidos con la mejora de la competencia lectora de su alumnado.