Descripción
Experiencias de evaluación continuada en la Universidad
Resumen del libro
Esta obra recoge un conjunto de experiencias prácticas y reflexiones sobre la evaluación continuada en la educación superior, fruto del trabajo del Grupo Transversal de Innovación Docente sobre Aprendizaje Autónomo (TRANS. EDU) de la Universidad de Barcelona. El libro ofrece ejemplos reales de evaluación aplicados en titulaciones diversas y ramas de conocimiento variadas, presentados con un formato homogéneo para facilitar su consulta. Además, incluye ideas clave sobre qué es y cómo implementar una evaluación continuada efectiva, así como un análisis de los puntos comunes entre distintas prácticas para identificar los componentes más relevantes de este proceso. Es una guía útil para docentes universitarios que buscan mejorar el aprendizaje de sus estudiantes a través de una evaluación más formativa y continua.
¿De qué trata?
El libro se estructura en torno a la presentación de experiencias de evaluación continuada desarrolladas en la Universidad de Barcelona y otras instituciones. Cada experiencia se describe siguiendo un mismo esquema, lo que permite al lector comparar enfoques y extraer conclusiones prácticas. La obra comienza con una introducción teórica que define la evaluación continuada, destacando su papel como herramienta para el aprendizaje autónomo y no solo como método de calificación. A continuación, se exponen los casos prácticos, que abarcan distintas fases del proceso formativo, desde el diseño de actividades hasta la retroalimentación. Finalmente, se analizan los patrones comunes entre las experiencias, identificando factores clave como la planificación, la participación del estudiante y la coherencia con los objetivos de aprendizaje. El objetivo último es ofrecer un recurso que inspire a los docentes a innovar en sus prácticas evaluativas.
Temas principales
- Evaluación continuada como estrategia para fomentar el aprendizaje autónomo en la universidad.
- Diseño e implementación de prácticas evaluativas en distintas disciplinas y titulaciones.
- Identificación de componentes esenciales para una evaluación formativa efectiva.
- Innovación docente en la educación superior a través de la evaluación continua.
- Análisis comparativo de experiencias para extraer lecciones transferibles.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes universitarios, coordinadores de titulación, pedagogos y profesionales de la innovación educativa interesados en mejorar los procesos de evaluación en el ámbito universitario. También es de utilidad para estudiantes de posgrado en educación o formación del profesorado que deseen conocer enfoques prácticos sobre la evaluación continuada. Su contenido es especialmente relevante para aquellos que buscan ejemplos concretos y aplicables en contextos reales de enseñanza superior.
Qué aporta este libro
- Ejemplos prácticos y detallados de evaluación continuada en diversas áreas de conocimiento, facilitando su adaptación a diferentes contextos docentes.
- Un marco conceptual claro que ayuda a comprender los fundamentos y beneficios de la evaluación continua frente a la evaluación tradicional.
- Herramientas para identificar los elementos clave que hacen efectiva una práctica evaluativa, basadas en el análisis de experiencias reales.
- Ideas para introducir innovaciones en la evaluación que promuevan un aprendizaje más autónomo y significativo en los estudiantes.
- Una visión comparativa que permite al lector contrastar enfoques y seleccionar las estrategias más adecuadas para su propia asignatura o titulación.
Ficha técnica
- Autor: Parcerisa Aran, Artur
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, UNIVERSIDADES
- Colección: EDUCACION UNIVERSITARIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: diciembre de 2014
- Número de páginas: 128
- Peso: 147 g
Valoración editorial
Esta obra se presenta como un recurso práctico y fundamentado para docentes universitarios que desean transformar la evaluación en una herramienta de aprendizaje. Su principal valor reside en la combinación de teoría accesible con casos reales, lo que facilita la transferencia de conocimientos a la práctica docente. Al centrarse en experiencias de distintas disciplinas, el libro ofrece una perspectiva amplia que puede inspirar innovaciones adaptables a cualquier contexto educativo. Es especialmente útil para aquellos que buscan avanzar hacia modelos de evaluación más formativos y centrados en el estudiante, sin perder de vista la viabilidad en el aula universitaria.