Descripción
Redes hipertextuales en el aula
Resumen del libro
Esta obra colectiva ofrece al profesorado de lengua y literatura, especialmente de secundaria y bachillerato, un marco teórico y didáctico para integrar la cultura digital en el aula. A través de las aportaciones de varios especialistas, el libro explora la funcionalidad de las redes 2.0, las TIC y los nuevos medios de comunicación en el ámbito educativo. El lector encontrará una sistemática conceptualización del hipertexto y las textualidades electrónicas, así como orientaciones para actualizar su práctica docente aprovechando el potencial de la conectividad y los recursos multimodales.
¿De qué trata?
El volumen aborda la intersección entre literatura, hipertextos y cultura digital, centrándose en cómo el discurso literario puede entenderse y enseñarse como un hipertexto. Los autores justifican la especificidad formativa de este enfoque y analizan las necesidades educativas que surgen de las textualidades multimodales y la conectividad. A lo largo de sus capítulos, se presentan perspectivas teóricas y orientaciones didácticas que permiten al docente comprender y aplicar el potencial de las redes 2.0 en el aula, atendiendo a los requerimientos de la actual cultura digital y la convergencia de múltiples lenguajes.
Temas principales
- Conceptualización del hipertexto 2.0 y su aplicación en la enseñanza de la literatura.
- Integración de las TIC y las redes sociales en el aula de lengua y literatura.
- Análisis de las textualidades electrónicas y multimodales como recursos didácticos.
- Actualización del profesorado ante los retos de la cultura digital y la conectividad.
- Proyección de la conectividad y las redes 2.0 en los procesos de aprendizaje.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido principalmente al profesorado de los distintos niveles educativos, con especial énfasis en docentes de educación secundaria y bachillerato del área de lengua y literatura. También es de interés para formadores, pedagogos y estudiantes de filología o ciencias de la educación interesados en la didáctica de la literatura y la integración de las tecnologías digitales en el aula.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico sólido para comprender el hipertexto y la cultura digital en el contexto educativo.
- Orientaciones prácticas y didácticas para utilizar las redes 2.0 y los recursos multimodales en la enseñanza de la literatura.
- Claves para actualizar la práctica docente y adaptarla a las nuevas formas de comunicación y aprendizaje digital.
- Una visión sistemática de cómo la conectividad y las textualidades electrónicas pueden enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Ficha técnica
- Autor: Mendoza Fillola, Antonio; Cleger, Osvaldo; De Amor Sánchez-Fortún, Jose M.
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: LINGUISTICA INFORMATICA, EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: UNIVERSIDAD
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: enero de 2015
- Número de páginas: 216
- Peso: 452 g
Valoración editorial
Esta obra resulta de gran utilidad para los docentes que buscan fundamentar teóricamente la incorporación de las tecnologías digitales en el aula de lengua y literatura. Su enfoque didáctico y su tratamiento sistemático del hipertexto y la cultura 2.0 ofrecen herramientas conceptuales y prácticas para afrontar los desafíos educativos actuales. Es una lectura recomendable para quienes deseen actualizar su metodología y conectar la enseñanza de la literatura con los lenguajes y medios propios de la era digital.