Descripción
De la detecció de les necessitats formatives de caire pedagògic a l'elaboració d'un pla de formació
Resumen del libro
Este cuaderno ofrece una guía práctica y detallada para diseñar planes de formación permanente dirigidos a docentes universitarios. La obra presenta una metodología clara que parte del análisis de las necesidades formativas expresadas por los propios profesores, para luego trazar un recorrido que va desde la planificación macro hasta la microplanificación. Se trata de una herramienta útil para profesionales de la educación superior interesados en mejorar la calidad pedagógica a través de la detección precisa de carencias y la elaboración de programas formativos efectivos y contextualizados.
¿De qué trata?
El libro describe el proceso completo para diseñar la formación continua del profesorado universitario, estableciendo un itinerario que comienza con la identificación de las necesidades pedagógicas reales del cuerpo docente. A partir de ahí, la autora guía al lector en la elaboración de un plan de formación estructurado, que abarca desde la visión general (macroplanificación) hasta los detalles concretos de cada acción formativa (microplanificación). La obra se fundamenta en la premisa de que una formación efectiva debe basarse en las demandas y carencias detectadas entre los propios docentes, garantizando así su relevancia y aplicabilidad en el contexto universitario.
Temas principales
- Detección y análisis de necesidades formativas en el ámbito pedagógico universitario.
- Diseño de planes de formación permanente para docentes de educación superior.
- Procesos de macroplanificación y microplanificación en la formación del profesorado.
- Metodologías para la recogida y sistematización de demandas formativas del personal docente.
- Estrategias para la elaboración de itinerarios formativos contextualizados y efectivos.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a responsables de formación, coordinadores pedagógicos, directores de departamentos universitarios, así como a docentes e investigadores interesados en el diseño y la mejora de la formación del profesorado en el ámbito de la educación superior. También resulta de utilidad para profesionales de la gestión educativa que busquen herramientas prácticas para implementar planes de desarrollo docente basados en evidencias y necesidades reales.
Qué aporta este libro
- Una metodología estructurada para detectar necesidades formativas pedagógicas en el profesorado universitario.
- Un modelo claro de planificación que integra la visión estratégica con la ejecución detallada de acciones formativas.
- Herramientas prácticas para diseñar planes de formación que respondan a las demandas reales del cuerpo docente.
- Un enfoque aplicado que facilita la transferencia directa de los contenidos a contextos universitarios concretos.
- Una guía concisa que optimiza el tiempo del lector al presentar el proceso de forma esquemática y operativa.
Ficha técnica
- Autor: Arànega Español; Susanna
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Catalán
- Tema: UNIVERSIDADES
- Colección: QUADERNS DE DOCENCIA UNIVERSITARIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2013
- Número de páginas: 79
- Dimensiones: 210.0 x 150.0
- Peso: 151.0
Valoración editorial
Se trata de una obra de consulta breve pero muy práctica, enfocada en un aspecto clave de la gestión universitaria: la formación pedagógica del profesorado. Su principal valor reside en ofrecer un proceso sistematizado que conecta directamente la detección de necesidades con la elaboración del plan formativo, evitando aproximaciones genéricas. Para profesionales del ámbito universitario que busquen optimizar sus recursos formativos y alinearlos con las demandas reales de los docentes, este cuaderno representa una herramienta de gran utilidad y aplicabilidad inmediata.