Descripción
Buenas prácticas docentes en la universidad
Resumen del libro
Esta obra recoge experiencias reales de innovación docente en la Universidad de Barcelona, fruto del compromiso de profesores que llevan más de dos décadas trabajando por la mejora de la calidad educativa. A través de casos prácticos, el lector encontrará propuestas que abarcan desde la definición de competencias de un grado hasta metodologías como el trabajo en equipo, la enseñanza basada en problemas y la evaluación auténtica. Un recurso valioso para quienes buscan implementar cambios perdurables y evitar la fragmentación de proyectos innovadores en el ámbito universitario.
¿De qué trata?
El libro presenta una colección de experiencias innovadoras desarrolladas por profesorado universitario comprometido con la mejora continua de la enseñanza. Se estructura en torno a dos grandes bloques: las innovaciones metodológicas, que incluyen el trabajo colaborativo entre docentes, la creación de materiales como wikilibros y estrategias como la enseñanza basada en problemas; y la evaluación de los aprendizajes, donde se exploran herramientas como la carpeta de aprendizaje, la evaluación auténtica y la evaluación integral. También aborda la definición del perfil de formación de un grado y los retos que supone adaptarse al contexto universitario actual. Los autores parten de la reflexión de Michael Fullan sobre la necesidad de evitar innovaciones inconexas y efímeras, apostando por cambios sólidos y sostenibles.
Temas principales
- Innovación metodológica en la docencia universitaria, con énfasis en el trabajo en equipo y la enseñanza basada en problemas.
- Evaluación de los aprendizajes mediante herramientas como la carpeta de aprendizaje, la evaluación auténtica y la evaluación integral.
- Definición de competencias y perfiles de formación en los grados universitarios.
- Elaboración colaborativa de materiales docentes, como wikilibros, y trabajo en red del profesorado.
- Superación de la fragmentación de proyectos innovadores para lograr cambios perdurables en las instituciones educativas.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesorado universitario, responsables de innovación educativa, coordinadores de grado y equipos directivos de facultades que busquen ejemplos prácticos y contrastados para mejorar la calidad de la enseñanza. También resulta de interés para investigadores en pedagogía universitaria y para aquellos docentes que deseen implementar metodologías activas y sistemas de evaluación más auténticos en sus aulas.
Qué aporta este libro
- Acceso a experiencias reales de innovación docente desarrolladas durante más de veinte años en la Universidad de Barcelona.
- Estrategias concretas para implementar metodologías activas, como el trabajo en equipo y la enseñanza basada en problemas.
- Herramientas prácticas para aplicar una evaluación auténtica e integral de los aprendizajes.
- Claves para evitar la dispersión de proyectos innovadores y fomentar cambios educativos sostenibles y cohesionados.
- Modelos de colaboración entre profesorado para la creación de materiales docentes compartidos.
Ficha técnica
- Autor: Pagès Costas, Teresa; Cornet Calveras, Albert; Pardo Carazo, Jordi
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, UNIVERSIDADES
- Colección: PEDAGOGIA
- Fecha de edición: junio de 2010
- Número de páginas: 256
- Peso: 350 g
Valoración editorial
Buenas prácticas docentes en la universidad se presenta como una obra de referencia para quienes buscan ejemplos tangibles de innovación educativa en el contexto universitario. Su valor radica en la combinación de experiencias consolidadas a lo largo de dos décadas y la reflexión crítica sobre cómo evitar la fragmentación de los proyectos de mejora. Aunque centrado en la Universidad de Barcelona, los modelos y herramientas que ofrece son fácilmente transferibles a otras instituciones. Un libro útil tanto para docentes noveles como para aquellos con experiencia que deseen renovar sus prácticas pedagógicas.